部编9年级上册语文写作学习缩写.pptVIP

写作学习缩写;状元成才路;理解缩写的含义及其注意事项。

掌握缩写的措施与技巧，学会从整体上把握文章的重要内容。

通过缩写训练，体会“简”的体现方式及其体现效果，提高概括和体现能力。;从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。

从学过的议论文里选择一篇，进行缩写。

班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式简介自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。;状元成才路;文题二：

突出原文的论点，包括主论点和分论点。

用简洁的语言，将文章的论证过程概括清晰。

合适保留关键性的论据，删减其中的论述和简介性成分。;文题三：

简要阐明这本书的基本状况，如书名、作者、出版社、出版年月等。

文章主体部分展现这本书的重要内容。整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。

可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。;状元成才路;缩写时要注意如下几点：

立足原文缩写是对原作进行高度概括，不是重新创作，不能随意变化或增添内容。动笔缩写前，先认真阅读原文，深入体会作品的主旨，理清思绪与构造，在把握原文内容要点的基础上进行缩写。;突出主干要分清原作的主干和枝叶，遵照“保持主干，删除枝叶”的原则，确定取舍和详略。例如，删去某些详尽的描写，或换为简洁的论述；删去某些次要情节，保留重要故事；等等。缩写的目的在于凸显文章的中心与重点，某些比较精彩却不太重要的内容，要舍得删去或压缩。;辨别文体文体不一样，缩写时的侧重点也有所不一样。如缩写叙事性文章，要抓住原文中的重要人物和重要情节；缩写阐明性文章，要抓住原文所描述事物的特性或事理，注意合适保留解释性、描述性内容，以便读者理解；缩写议论性文章，在突出原文论点的基础上，要对所用的材料和论述过程进行概述。;注意语言流畅连贯缩写后的文章应是原文的缩微展现，要将保留的原句和压缩后的语段连缀成篇，使上下文保持连贯，文意畅通。;状元成才路;一天午后，闰土来看我。他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。我??兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，我懂得我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

他叫儿子水生给我磕头。我问他的景况，他只是摇着头说非常难。③九天后，我离开了家乡。;我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我但愿我们的后辈不要像我们，又大家隔阂起来。他们应当有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想：但愿是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，走的人多了，也便成了路。④;状元成才路;文题二;不吃饭。”儒门、佛门这两段话，证明了有业之必要。②

那么，对于自己既有的职业应采用何种态度呢？第一要敬业。凡做一件事，竭力做到“忠实”，从心理上发出敬意，才能做到圆满。无论你是当大总统，还是拉黄包车，只要认真去做，做到忠实，就;都是神圣的。第二要乐业。但凡职业都是有趣味的。我们只有从自己的职业中领会出趣味，才能做到“乐业”，生活才有价值。③;“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”④我深信只要发扬“敬业”“乐业”的精神，就定能过上“人类理想的生活”。⑤;名师总评：

这篇缩写突出了文章的中心论点，然后根据原文的论证思绪进行缩写，先敬业，后乐业，最终总结。缩写过程中，合适??留了关键性的论据，如当大总统和拉黄包车等，保留了某些关键词句，因而缩写高度概括，但仍体现原文意旨。;文题三;状元成才路;聪的文笔和思想；（4）做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一种艺术家应有的崇高情操，让儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一种“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同步，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对平常;生活中怎样劳逸结合，怎样对的理财，以及怎样对的处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友同样提出意见和提议。还用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈体现技巧和艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，毕生苦心孤诣、呕心沥血培养两个孩子——傅聪(著名钢琴大师)、傅敏(英语特级;教师)的过程，是他们先做人、后成“家”，超越小我、独立思索，因材施教等教育思想的成功体现。③

该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的影响既深且远。《傅雷家书》是一本“充斥着父爱的苦心孤诣，呕;状元成才路;状元成才路;(·内蒙古呼和浩特)小作文。

缩写安徒生的《卖火柴的小女孩》或《皇帝的新装》

(提醒：《卖火柴的小女孩》写一种乖巧的小女孩的悲惨遭遇；《皇帝的新装》写一种愚蠢的皇帝受骗上当的故事);规定：（1）缩写时，要写出故事中的重要人物与重要情节；（2）不能出现“提醒”中的原句；（3）15