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  • 2026-01-31 发布于山东
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2026年社会工作师矫治社会工作基础知识练习(含答案解析).docx

2026年社会工作师矫治社会工作基础知识练习(含答案解析)

第一部分:单项选择题(共20题,每题1分)

1、矫治社会工作核心服务对象是?

A、普通社区居民

B、社区服刑人员

C、基层志愿者

D、企业在职员工

答案:B

解析:矫治社会工作以处于刑罚执行或司法矫正过程中的人员为服务对象,包括社区服刑人员、刑满释放人员等。A、C、D均非司法矫正涉及群体,不符合服务对象界定。

2、下列哪项符合接纳原则要求?

A、批评服务对象过往行为

B、尊重其独特生活经历

C、区别对待不同犯罪类型

D、要求立即改变所有习惯

答案:B

解析:接纳原则强调尊重服务对象的个体差异和人格尊严,不因其过往行为进行评判。A、C、D均违背接纳原则,涉及价值评判或强制要求,不符合专业伦理。

3、认知行为理论的核心干预点是?

A、改善社会支持网络

B、修正错误认知模式

C、提升经济收入水平

D、增强社区参与能力

答案:B

解析:认知行为理论认为个体行为受认知影响,干预重点在于识别并修正非理性认知。A属于社会支持理论,C、D为社会融入目标,均非该理论核心。

4、矫正个案管理的关键环节是?

A、定期组织文体活动

B、协调多部门资源整合

C、每日监督作息时间

D、统计服务对象数量

答案:B

解析:个案管理强调通过资源协调为服务对象提供系统性支持。A、C属日常管理,D为基础统计,均未体现个案管理的资源整合核心功能。

5、刑满释放人员最突出的需求是?

A、参与社区选举

B、获得社会认同

C、学习艺术技能

D、参加兴趣小组

答案:B

解析:刑满释放人员常因标签化面临社会排斥,重建社会认同是融入社会的关键。A属政治权利,C、D为发展需求,非最突出问题。

6、小组工作中同质性小组优势是?

A、促进不同背景交流

B、减少成员防御心理

C、提升资源多样性

D、增强跨群体理解

答案:B

解析:同质性小组因成员经历相似,更易建立信任关系,降低防御心理。A、C、D是异质性小组的特点,与同质性小组功能相悖。

7、下列哪项违反保密原则?

A、向督导汇报个案进展

B、在学术论文中匿名引用

C、与家属讨论服务计划

D、公开服务对象真实姓名

答案:D

解析:保密原则要求保护服务对象隐私,未经允许不得泄露个人信息。A、B属专业流程,C需在服务对象同意下进行,均符合规定。

8、社会支持网络构建的重点是?

A、增加政府补助金额

B、修复家庭支持关系

C、扩大社交媒体关注

D、提高学历教育水平

答案:B

解析:家庭是最基础的社会支持来源,修复家庭关系能为服务对象提供稳定支持。A属经济支持,C、D非核心支持网络要素。

9、危机干预的首要任务是?

A、制定长期矫正计划

B、稳定服务对象情绪

C、联系相关就业单位

D、调查危机触发原因

答案:B

解析:危机干预需首先缓解情绪危机,避免极端行为发生。A、C、D为后续步骤,非首要任务。

10、下列哪项属于再社会化目标?

A、完成规定公益劳动

B、掌握基础法律知识

C、重新适应社会规范

D、定期提交思想汇报

答案:C

解析:再社会化核心是帮助服务对象重新学习社会规范,适应正常社会生活。A、D属监管要求,B为知识学习,均非社会化目标。

11、矫正社会工作的价值基础是?

A、严格的监管惩罚

B、无条件的物质资助

C、平等的专业关系

D、频繁的行为检查

答案:C

解析:专业关系建立在平等、尊重基础上,是开展服务的前提。A、D属监管职能,B非价值基础,与专业理念不符。

12、行为矫正技术的主要依据是?

A、精神分析理论

B、社会学习理论

C、生态系统理论

D、人本主义理论

答案:B

解析:社会学习理论认为行为可通过强化、示范等方式改变,是行为矫正的理论基础。A侧重潜意识,C强调环境系统,D关注自我实现,均不直接支持行为矫正。

13、社区矫正常用的评估方法是?

A、实验室心理测试

B、日常行为观察记录

C、家庭财产审计

D、网络舆情分析

答案:B

解析:社区矫正常通过日常行为观察评估矫正效果。A需专业环境,C、D与矫正效果无直接关联,不符合实际操作。

14、下列哪项属于支持性服务?

A、心理辅导干预

B、就业技能培训

C、社会关系修复

D、基本生活救助

答案:D

解析:支持性服务侧重解决基本生存需求,如生活救助。A、B、C属发展性或矫正性服务,目标层次更高。

15、矫正社会工作的专业特性是?

A、强调行政强制力

B、注重专业助人技巧

C、依赖经济奖惩手段

D、侧重法律条文宣讲

答案:B

解析:作为专业社会工作,需运用个案、小组等专业方法助人。A、C属监管手段,D为教育功能,均非专业特性。

16、服务对象抗拒合作时,正确做法是?

A、强制要求配合

B、暂停服务等待

C、探索抗拒背后原因

D、联系监管部门施压

答案:C

解析:应秉持同理心,理解抗拒可能源于不信任或需求未被满足。A、D违背

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