核心素养导向下初中语文非连续性文本阅读教学案例研究论文.docx

核心素养导向下初中语文非连续性文本阅读教学案例研究论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨初中语文非连续性文本阅读教学中的实际问题，通过案例分析，提出相应的解决策略。文章旨在提高初中生非连续性文本阅读能力，培养学生的思维品质和关键能力。

关键词：核心素养；初中语文；非连续性文本；阅读教学；案例分析

一、问题的提出

（一）1.初中生非连续性文本阅读能力不足

在当前教育背景下，初中生对非连续性文本的阅读能力普遍不足。这主要表现在以下几个方面：首先，学生在阅读非连续性文本时，往往缺乏整体感知和概括能力，难以把握文章的主题和结构。其次，学生在分析非连续性文本时，往往难以提炼关键信息，对文本的理解和解读较