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部编版语文小学四年级上册期中复习资料集锦

时光飞逝，转眼间半个学期已悄然走过。期中考试是检验我们学习成果、查漏补缺的重要契机。为了帮助同学们更有条理、更高效地进行复习，扎实掌握前半学期所学的语文知识，特整理这份期中复习资料集锦。希望同学们能结合自身情况，合理利用，争取在考试中取得理想的成绩。

一、复习总览与方法指导

语文学习是一个循序渐进、积累运用的过程。期中复习并非简单地重复，而是要通过系统梳理，巩固基础，提升能力。建议同学们：

1.回归课本，夯实基础：教材是根本，所有的知识点都源于课本。要仔细回顾课文、生字词、语文园地等内容。

2.梳理笔记，查漏补缺：结合课堂笔记和练习中的错题，找出自己的薄弱环节，有针对性地加强。

3.勤于朗读，培养语感：对于课文、古诗、日积月累中的名言警句，要多读多背，培养良好的语感。

4.勤于思考，学以致用：不仅要记住知识点，更要理解其含义，并尝试在口头表达和书面写作中运用。

5.劳逸结合，保持状态：合理安排复习时间，保证充足睡眠，以最佳状态迎接考试。

二、基础知识积累与运用

（一）生字认读与书写

1.认读：熟练认读课本前四单元“识字表”中的生字，确保字音准确。特别注意多音字在不同语境下的读音，如“闷”（mēn热，mèn闷）、“行”（xíng行走，háng银行）等。

2.书写：掌握“写字表”中生字的笔顺、间架结构和易错笔画。能正确、规范、美观地书写。重点关注结构复杂、容易写错的字，如“疑”、“薄”、“颤”、“耀”等，可通过描红、临写加强记忆。

3.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法。知道字的音序、音节、部首、除部首外的笔画数及在字典中的解释（能根据语境选择合适的义项）。

（二）词语理解与运用

1.理解词义：掌握“词语表”中的词语，理解其基本含义。能结合上下文理解词语的引申义或比喻义。例如，“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

2.近义词与反义词：积累课文中出现的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。如“宽阔”的近义词“广阔”，反义词“狭窄”。

3.词语归类：能按要求给词语分类，如按结构（AABB式、ABAC式）、按用途、按描写对象等。例如，“干干净净”（AABB），“自言自语”（ABAC）。

4.成语积累：理解并积累课文及语文园地中出现的成语，如“风平浪静”、“水天相接”、“漫天卷地”、“震耳欲聋”等，并尝试运用。

5.量词搭配：掌握常用量词的正确搭配，如“一阵风”、“一条白线”、“一座山”、“一片叶子”。

（三）句子乐园

1.句式转换：

*“把”字句与“被”字句的互换。例如：“乌云遮住了太阳。”改为“乌云把太阳遮住了。”和“太阳被乌云遮住了。”

*陈述句与反问句的互换，注意转换后意思不变，语气恰当。

2.修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复等），并进行修改。修改时要保留句子原意，尽量少改动。

3.关联词语运用：掌握常用关联词语（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”等），并能正确运用到句子中，理解句子间的逻辑关系。

4.标点符号：正确使用常用标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等。特别注意引号的用法及提示语在不同位置时标点的变化。

5.修辞手法：初步认识并能判断比喻、拟人、排比等修辞手法，并体会其表达效果。例如，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”（比喻）“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”（拟人，赋予叶子人的动态）

三、课文内容回顾与理解

（一）重点课文梳理

1.《观潮》：

*背诵课文3、4自然段。

*感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，体会作者对大自然的赞美之情。

*理解并积累描写潮水声音和形态的词句。

2.《走月亮》：

*感受“我”和阿妈走月亮时的温馨与快乐，体会浓浓的亲情。

*品味课文优美的语言，感受月光下的美景。

3.《现代诗二首》（《秋晚的江上》《花牛歌》）：

*朗读并背诵诗歌，感受诗歌的韵味和画面美。

*体会诗人所描绘的景象和表达的情感。

4.《繁星》：

*背诵课文。

*感受作者在不同时间、不同地点观看繁星的不同感受，体会作者对星空的喜爱与赞美。

5.《一个豆荚里的五粒豆》：

*理解课文内容，体会第五粒豌豆给小女孩带来的希望和力量，懂得生命的价值在于奉献。

6.《蝙蝠和雷达》：

*了解蝙蝠夜间飞行的秘密，以及科学家如何从中得到启示发明雷达。

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