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高考新材料作文审题立意名师辅导资料

一、引言：审题立意——高考作文的“定盘星”与“指南针”

高考作文，尤其是新材料作文，因其能更有效地考查考生的思辨能力、联想拓展能力以及语言表达能力，已成为近年来高考作文的主流题型。而在新材料作文的写作中，审题立意是关乎文章成败的首要环节，犹如航船之罗盘，棋局之先手。审题不清，则方向偏离，即便文辞优美，亦属“下笔千言，离题万里”；立意不高，则境界平庸，纵有巧思，亦难成佳作。故此，精准审题、深刻立意，是每一位考生必须攻克的难关，也是获取高分的核心要义。本辅导资料旨在结合高考命题特点与考生常见问题，系统阐述新材料作文审题立意的方法与路径，以期为同学们提供切实有效的指导。

二、精准审题：拨开迷雾，洞悉材料内核

审题，即审视、理解题目所提供的材料内容及其隐含信息。新材料作文的材料形式多样，或为叙述性文字，或为议论性片段，或为名言警句，或为图画漫画（近年较少）。无论何种形式，其核心都是提供一个或多个“话题引子”，引导考生思考。精准审题，要求我们做到全面、细致、深入，避免浅尝辄止或断章取义。

（一）审材料类型，明特点规律

新材料作文的材料类型大致可分为以下几类，其审题侧重点亦有所不同：

1.叙述类材料：此类材料多为一个或多个具体事件、故事。审题时，需抓住事件的核心要素：何人、何事、何因、何果，以及事件中体现的矛盾冲突、人物的言行举止、事件的社会影响等。更要透过现象看本质，思考材料背后蕴含的道理、启示或价值取向。例如，若材料讲述某人物在困境中坚守信念并最终成功，那么“坚守”、“信念”、“逆境与成长”等可能是思考的方向。

2.议论类材料：此类材料通常直接呈现某种观点、论断，或引述他人的言论、评价。审题时，关键在于准确把握材料的中心论点、分论点，以及支撑观点的理由和依据。要辨析材料的情感倾向是肯定、否定还是辩证看待。对于多则观点各异甚至对立的材料，则需辨析其关系（并列、对比、互补等），并思考如何从中提炼出更具普遍性或更深刻的见解。

3.名言警句类材料：这类材料往往是凝练的哲理句、诗句、谚语等。审题时，要准确理解其字面含义，并结合其产生的语境（若有提示）或普遍的文化背景，挖掘其深层寓意和象征意义。同时，要注意名言警句的时代局限性，思考其在当代的现实意义与价值。

（二）抓关键信息，辨明核心指向

无论何种类型的材料，其中总有一些关键信息，如关键词、关键句、情感词、反复出现的词语等，它们是理解材料主旨、把握命题意图的“题眼”。

1.关键词：材料中反复出现或处于核心位置的词语，往往直接揭示材料的中心话题或主要倾向。例如，若材料多次提及“创新”、“突破”、“变革”，则文章立意很可能要围绕这些词语展开。

2.关键句：材料中总结性的句子、带有评判性的句子、揭示因果关系的句子，或是人物的核心对话等，往往是材料主旨的直接体现。有些材料甚至会明确给出“启示”、“道理”等提示性语句，更应高度关注。

3.情感倾向：材料本身往往蕴含着命题者的情感态度，是褒扬、贬斥，还是客观中立？是引导考生反思，还是激励考生行动？准确把握材料的情感基调，有助于立意的方向不出现偏差。

（三）多角度审视，避免思维局限

新材料作文往往具有一定的开放性，提供了多角度解读的可能。审题时，切忌思维单一化、线性化，要学会从不同层面、不同视角审视材料。可以尝试从材料涉及的不同对象（个人、社会、国家；不同角色）、不同因果（直接原因、间接原因；表面结果、深层影响）、不同价值（道德价值、社会价值、文化价值）等角度进行思考。例如，一则关于“科技发展与人文关怀”的材料，既可以从科技进步的必然性入手，也可以从人文关怀的不可或缺性着眼，更可以探讨二者如何平衡与融合。

（四）审视“要求”，明确写作规范

新材料作文通常会附带“要求”或“注意事项”，如“选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题”、“不要套作，不得抄袭”、“不得泄露个人信息”等。这些“要求”是写作的规范和限制，必须严格遵守。特别是“选准角度”，意味着材料可能有多个立意角度，但考生需选择一个自己最有把握、最能写出深度的角度。“明确文体”则要求考生一旦选定文体（记叙文、议论文等），就要遵循该文体的基本特征和写作规范。

三、深刻立意：由表及里，力求思想穿透

审题是“审清题意”，立意则是“确立中心”。审题是基础，立意是升华。立意的深浅、高下，直接决定文章的格调与得分层次。深刻的立意，要求考生不仅能准确理解材料，更能在此基础上进行独立思考，提出富有见地、具有启发性的观点。

（一）立意的基本原则

1.准：准确无误，符合材料主旨和命题意图，不偏题、不离题。这是对立意的最基本要求。

2.深：由表及里，挖掘材料的深层内涵，揭示事物的本质规律或普遍哲理，避免停留在对材料表面现象的简单复述或浅层次解读。

3.新：在