部编版语文四年级下册：纳米技术就在我们身边课时练.docxVIP

同学们，《纳米技术就在我们身边》这篇课文为我们打开了一扇通往微观世界的神奇大门。纳米技术，这个听起来高深莫测的词语，其实离我们并不遥远。通过这份课时练，让我们一起深入探究，巩固所学，感受科技的魅力吧！

一、课前预习·字词积累

1.我会认，我会写。

*给下列生字注音或根据拼音写汉字，并尝试口头组词。

纳（）米拥（）有箱（）子臭（）味

蔬（）菜碳（）元素钢（）铁隐（）形

健（）康胞（）疾（）病防（）止

*易错字提醒：“健”字右边是“建”，不要写成“廷”；“康”字是广字头，里面是“隶”。

*读一读，记一记课文中的重点词语，尝试用其中2-3个词语说一句话。

无能为力特性造福奇迹深刻范围物质研究

2.我会思考。

*通过预习，你认为课文主要向我们介绍了纳米技术的哪些知识？（用一两句话概括）

二、课中精读·理解感悟

1.细读课文，把握主要内容。

*课文是围绕哪一句话来写的？请用“”在文中画出来。

*作者从哪些方面向我们介绍了纳米技术就在我们身边？（）（多选）

A.我们身边的纳米技术应用（如冰箱、碳纳米管）

B.纳米技术在医疗健康方面的应用

C.纳米技术在航空航天领域的应用

D.纳米技术对未来生活的影响

2.品读重点句段，体会说明方法。

*读句子，回答问题。

“纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。”

①这句话运用了哪些说明方法？（）（多选）

A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方

②这样写有什么好处？

*课文中还运用了许多生动的说明方法，比如“纳米涂层具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。”这里就用了（）的说明方法，具体说明了（）。

*“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上‘碳纳米管天梯’到太空旅行。”

①这句话将“碳纳米管”与“钢铁”作比较，突出了碳纳米管（）和（）的特性。

②“有可能”一词能否去掉？为什么？

3.深入理解，联系生活。

*课文列举了哪些例子来说明“纳米技术就在我们身边”？请至少写出三个。

*纳米技术是怎样让人们更加健康的？请结合课文内容简要说明。

三、课后拓展·思维训练

1.知识梳理与概括。

*学完课文，你能用自己的话说说什么是“纳米”，什么是“纳米技术”吗？

*纳米技术有哪些神奇的特性？请简要概括。

2.拓展阅读与思考。

*除了课文中提到的，你还知道纳米技术在哪些领域有神奇的应用？（可以问问爸爸妈妈，或者查阅资料）

*想象一下，未来的纳米技术还可能给我们的生活带来哪些变化？请写一个简短的畅想。

3.小练笔。

*选择你最感兴趣的一种纳米技术应用，以“神奇的纳米________”为题（如“神奇的纳米机器人”、“神奇的纳米涂层”），写一段话介绍它的功能和作用。

参考答案与提示（部分）

一、课前预习·字词积累

*（此处仅为示例，具体字词请参照教材课后“生字词”部分）

*纳（nà）米拥（yōng）有箱（xiāng）子臭（chòu）味

*蔬（shū）菜碳（tàn）元素钢（gāng）铁隐（yǐn）形

*健（jiàn）康胞（bāo）疾（jí）病防（fáng）止

二、课中精读·理解感悟

*1.课文围绕“纳米技术就在我们身边”和“纳米技术可以让人们更加健康”等核心句展开。（具体核心句请在文中准确寻找）

*1.ABD(根据课文实际内容调整选项)

*2.①AC②这样写能更具体、更形象地让读者感受到纳米的“小”。

*2.举例子，纳米涂层的杀菌除臭功能。

*3.①结实、轻②不能去掉。“有可能”表示一种推测和展望，体现了说明文语言的准确性，如果去掉就变成了肯定的事实，与实际情况不符。

*3.（冰箱的纳米涂层、碳纳米管材料、纳米吸波材料等，具体例子请从课文中提取）

*3.（纳米机器人杀死癌细胞、纳米缓释技术、纳米检测技术等，结合课文内容作答）

三、课后拓展·思维训练

*1.纳米是长度单位；纳米技术是研究并利用纳米尺度物质特性造福人类的技术。（鼓励用自己的话概括）

*1.（尺寸小、特性新等，结合课文内容概括）

*2.（如纳米布料、纳米催化剂、纳米传感器等，鼓励拓展）

*2.（此题为开放性题目，鼓励大胆想象，言之有理即可）

*3.（此题为开放性题目，要求语句通顺，能介绍清楚一种纳米技术的功能和作用）

希望这份课时练能帮助你更好地掌握《纳