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中班幼儿数学启蒙课程设计案例

一、课程名称：数字水果派对

二、年龄段：中班（4-5岁）

三、课时建议：1课时（约20-25分钟）

四、活动领域：数学（主要）、语言、社会

五、活动目标

1.认知目标：初步感知数字1和2的实际意义，能将数字与相应数量的物体进行匹配。

2.技能目标：尝试手口一致地点数数量为1和2的物品，并能用简单的词汇或动作表达数量。

3.情感目标：在游戏和操作中体验数学活动的乐趣，乐于参与集体活动，培养对数字的兴趣。

六、活动准备

1.环境创设：主题墙布置“数字水果园”背景，张贴一些常见水果图片（如苹果、香蕉、草莓等）。

2.材料准备：

*数字卡片“1”和“2”（大小适中，色彩鲜明）。

*实物水果（苹果1个，香蕉2根，草莓若干颗）或水果模型/图片。

*幼儿人手一份操作材料：画有果盘的纸，上面标有数字1或2；小贴纸（水果图案）或可供粘贴的小纸片水果。

*欢快的背景音乐（如《水果歌》）。

*神秘袋一个。

七、活动过程

（一）情境导入：神秘的水果派对邀请函（约3分钟）

1.教师出示神秘袋，用神秘的语气说：“小朋友们，今天老师收到了一封特别的邀请函，是水果王国发来的，邀请我们去参加‘数字水果派对’！但是，要参加派对需要认识两位数字宝宝，它们就藏在这个神秘袋里，我们一起来把它们请出来好吗？”

2.教师从神秘袋中逐一取出数字卡片“1”和“2”，引导幼儿认读。“这是数字宝宝几呀？”（鼓励幼儿大胆猜测和表达）

（二）展开与探索：认识数字宝宝1和2（约12-15分钟）

1.认识数字“1”

*教师：“数字宝宝‘1’是什么样子的呢？”（引导幼儿观察数字“1”的形状，如像小棒、像铅笔等）

*教师出示1个苹果：“这是几个苹果呀？”（引导幼儿说出“1个”）“我们可以用数字几来表示呢？”（出示数字“1”）

*请个别幼儿上来点数，确认是1个苹果，并将数字“1”与苹果放在一起。

*提问：“我们教室里还有什么东西可以用数字‘1’来表示呢？”（如1个老师、1扇门等，引导幼儿联系生活经验）

2.认识数字“2”

*教师：“数字宝宝‘2’又是什么样子的呢？”（引导幼儿观察，如像小鸭子的脖子、像天鹅等）

*教师出示2根香蕉：“这是几根香蕉呀？”（引导幼儿说出“2根”）“我们可以用数字几来表示呢？”（出示数字“2”）

*请幼儿两人一组，互相点数确认是2根香蕉，并将数字“2”与香蕉放在一起。

*提问：“我们身体上有什么可以用数字‘2’来表示呢？”（如2只眼睛、2只耳朵等）

3.游戏：给数字宝宝找朋友

*教师：“数字宝宝‘1’和‘2’想找和它们数量一样多的水果朋友，谁愿意来帮助它们？”

*提供一些混合了数量1和2的水果图片或模型（如1个橙子、2颗草莓、1个梨、2个桃子等）。

*请幼儿轮流将水果送到对应的数字宝宝（“1”或“2”）旁边，并说明理由：“我把X个XX送给数字宝宝X做朋友。”

（三）操作与巩固：我是小厨师——水果装盘（约5分钟）

1.教师：“水果派对要开始了，我们来当小厨师，给客人准备水果拼盘吧！”

2.分发操作材料：“每个小朋友都有一个果盘，请你看一看你的果盘上是数字几？”

3.教师讲解操作要求：“请你给果盘里贴上和数字宝宝数量一样多的水果贴纸，比如果盘上是‘1’，就贴1个水果，是‘2’就贴2个水果。”

4.幼儿独立操作，教师巡回指导，重点关注幼儿是否能手口一致点数并正确粘贴相应数量的水果。鼓励幼儿边操作边说：“我贴了X个水果。”

5.操作完成后，可请幼儿互相检查或展示自己的果盘，“你的果盘里有几个水果呀？”

（四）结束与分享：数字水果派对开始啦（约2分钟）

1.教师：“谢谢小厨师们准备了这么美味的水果拼盘！现在，数字水果派对正式开始！”播放欢快的背景音乐。

2.引导幼儿拿着自己的“水果拼盘”，跟着音乐做简单的模仿动作（如“吃苹果”、“剥香蕉”），体验活动的快乐。

3.教师小结：“今天我们认识了数字宝宝‘1’和‘2’，还知道了它们喜欢和数量一样多的水果做朋友。在我们的生活中，还有很多数字宝宝等着我们去认识呢！”

八、活动延伸

1.区域活动：在益智区投放更多数字卡片（1-5）和不同数量的实物、图片，供幼儿继续进行匹配和点数练习。在美工区提供材料让幼儿画出数量对应的水果。

2.日常生活：引导幼儿在吃点心、整理玩具时，数一数数量，巩固对数字的认识。例如：“今天你吃了几块饼干？”“请你把3辆小汽车送回家。”

3.家园共育：鼓励家长和孩子一起寻找生活中的数字，如门牌号、图书页码等，并用简单的方式记录下来，带到幼儿园分享。

九、活动反思与评价

*幼儿参与度：幼儿是否对“数字水果派对”