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班主任家访工作方案

班主任家访工作方案

一、方案背景与意义

家访是学校教育与家庭教育相结合的重要桥梁，是班主任深入了解学生家庭环境、家庭教育方式、学生个性特点的有效途径。根据教育部《中小学班主任工作规定》，班主任每学期至少进行一次全面家访，特殊学生群体需增加家访频次。本方案旨在规范班主任家访工作，提升家校合作质量，促进学生全面发展。

二、家访目标

1.了解学生家庭基本情况，包括家庭成员结构、家庭经济状况、家庭教育方式等

2.掌握学生在家庭环境中的表现，了解家长对学校教育的期望和建议

3.向家长反馈学生在校表现，共同探讨教育方法，形成教育合力

4.宣传学校教育理念和办学特色，争取家长对学校工作的理解与支持

5.建立长期稳定的家校沟通机制，促进学生健康成长

三、家访对象与范围

1.全体学生：每学期至少完成班级总人数80%的家访任务

2.重点学生：

-学习困难学生：每学期至少2次家访

-行为习惯问题学生：每学期至少2次家访

-特殊家庭学生（单亲、留守、贫困等）：每学期至少3次家访

-优秀学生代表：每学期至少1次家访

3.家访范围覆盖班级所有学生家庭，确保三年内完成100%学生家庭全覆盖

四、家访时间安排

1.学期初：第2-4周，完成20%学生家访

2.学期中：第8-12周，完成40%学生家访

3.学期末：第16-18周，完成20%学生家访

4.寒暑假：针对特殊学生群体进行重点家访

5.每次家访时长控制在30-45分钟，特殊情况可适当延长

五、家访方式

1.预约家访：提前3天与家长预约，确定具体时间

2.随机家访：针对突发情况进行不定期家访

3.集体家访：针对同一区域或相似情况的学生家庭，可进行2-3户联合家访

4.线上家访：对距离较远或特殊情况，可采用视频通话方式进行

5.家长会：结合期中、期末家长会进行集体交流

六、家访内容与流程

(一)家访前准备

1.收集学生基本信息：

-学生档案资料（学习成绩、行为表现、特长爱好等）

-家庭基本信息（家庭成员、联系方式、住址等）

-历史家访记录（如有）

2.制定家访计划：

-明确家访目的和重点

-准备相关材料（学生作品、成绩单、学校宣传资料等）

-设计家访问题清单

3.家访工具准备：

-家访记录表

-摄像设备（征得同意后记录）

-小礼品（如学校纪念品）

(二)家访实施流程

1.开场介绍（5分钟）

-自我介绍及说明家访目的

-简要介绍学校近期情况

-营造轻松愉快的交流氛围

2.了解家庭情况（10分钟）

-家庭成员结构及关系

-家庭教育理念和方式

-家长对孩子教育的期望

-家庭经济状况及特殊困难

3.反馈学生在校情况（10分钟）

-学习表现及进步

-行为习惯及社交情况

-特长发挥及参与活动情况

-需要改进的方面

4.共同探讨教育方法（10分钟）

-针对学生特点交换教育意见

-分享科学教育方法

-制定家校合作计划

-解答家长疑问

5.结束总结（5分钟）

-总结家访主要内容

-表达感谢及后续沟通方式

-邀请家长参与学校活动

(三)家访后工作

1.整理家访记录：

-24小时内完成家访记录表填写

-录入学生档案系统

-形成家访报告

2.制定跟进计划：

-针对家访中发现的问题制定解决方案

-安排后续跟进时间

-分配相关责任人

3.信息共享：

-与科任教师分享家访信息

-在班主任工作例会上汇报家访情况

-建立班级家访档案

七、家访记录与反馈

1.家访记录表包含以下内容：

-学生基本信息

-家访时间、地点、参与人员

-家庭基本情况

-学生在家表现

-家长对学校教育的意见建议

-家校合作计划

-班主任反思与总结

2.家访反馈机制：

-家访后3个工作日内向家长发送简要反馈

-每月汇总家访情况，形成班级家访月报

-学期末完