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2025年小学教师资格证《教育评价》专项测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.教育评价的核心目的是促进()。

A.对学生进行排名

B.对教师进行奖惩

C.对教学进行改进

D.对课程进行筛选

2.形成性评价通常在()进行。

A.课程开始前

B.教学过程中

C.单元结束后

D.学期末

3.下列哪一项不属于教育评价的基本原则？()

A.客观性原则

B.主观性原则

C.发展性原则

D.多样性原则

4.测验法属于()。

A.定性评价方法

B.定量评价方法

C.形成性评价方法

D.终结性评价方法

5.以下哪一项不是观察法的特点？()

A.直接性

B.客观性

C.全面性

D.研究性

6.教育评价指标的制定应遵循()。

A.随机性原则

B.简单性原则

C.科学性原则

D.随意性原则

7.学生发展评价的主要内容不包括()。

A.学生的学业成绩

B.学生的品德发展

C.学生的身心发展

D.学生的家庭背景

8.教师评价的主要目的是()。

A.对教师进行排名

B.对教师进行奖惩

C.促进教师专业发展

D.对教师进行淘汰

9.课程评价的核心是()。

A.对课程目标进行评价

B.对课程内容进行评价

C.对课程实施进行评价

D.对课程效果进行评价

10.以下哪一项不属于教育评价技术的发展趋势？()

A.信息化

B.智能化

C.统一化

D.多元化

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述教育评价的定义及其特点。

2.简述形成性评价和终结性评价的区别。

3.简述教育评价指标的制定原则。

4.简述学生学业评价的主要方法。

三、论述题（10分）

结合小学教学实际，论述如何运用形成性评价促进学生学习。

四、案例分析题（30分）

某小学一年级教师在进行识字教学后，为了了解学生对汉字“天、地、人”的掌握情况，设计了一份简单的测试卷，包括填空、选择、连线三种题型。测试结果出来后，教师发现大部分学生能够正确书写“天、地、人”三个字，但部分学生对字形理解不到位，容易混淆。请结合教育评价的知识，分析该教师的教学评价行为，并提出改进建议。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.B

3.B

4.B

5.D

6.C

7.D

8.C

9.A

10.C

二、简答题

1.教育评价是以系统地收集有关教育活动的信息，对教育活动的过程与结果进行价值判断，为提高教育质量提供依据的过程。其特点包括：目标性、系统性、客观性、发展性、多样性。

2.形成性评价是在教学过程中进行的，旨在及时提供反馈，帮助教师调整教学策略，帮助学生调整学习策略。终结性评价通常在教学活动结束后进行，旨在对教学活动进行总结性评价。形成性评价注重过程，终结性评价注重结果。

3.教育评价指标的制定原则包括：科学性原则、导向性原则、可测性原则、可接受性原则、全面性原则、针对性原则。

4.学生学业评价的主要方法包括：测验法、问卷法、作业分析法、考试法、作品分析法等。

三、论述题

略（评分要点：应论述形成性评价的定义、作用；结合小学教学实际，阐述如何运用提问、课堂观察、作业批改、学生互评、小组讨论等多种形成性评价手段，及时反馈学生学习情况，调整教学策略，激发学生学习兴趣，帮助学生改进学习方法，促进学生学习。）

四、案例分析题

略（评分要点：分析该教师采用了测验法进行终结性评价，具有一定的合理性。分析其评价中存在的问题，如评价方式单一、评价内容仅限于字形的识记、未能全面考察学生对字形理解不到位的原因等。提出改进建议，如增加评价方式，如观察学生在书写过程中的表现、访谈学生了解其对字形的理解；评价内容应更全面，包括字音、字义、字形的理解与运用等；评价结果应用于改进教学，如针对学生易混淆的字形，设计针对性的练习等。）