语用任务驱动下的词汇结构化学习——以外研版三年级上册 Module 4 “Colours”单元为例.docx

语用任务驱动下的词汇结构化学习——以外研版三年级上册Module4“Colours”单元为例

一、教学内容分析

.........《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标要求，聚焦“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题。教学内容的核心是以“颜色”主题词汇为载体，在“识别与描述物品”的交际语境中，实现从孤立词汇记忆到初步句式应用的跨越。从知识技能图谱看，本课需掌握“red,yellow,blue,green,black”等核心颜色词（认知层级为“识记”与“理解”），并能在“It‘sa...(颜色)...(物品).”/”It‘s...(颜色).“这两