核心素养导向下的小学英语单元教学设计与差异化实践——以译林版五上Unit 4 Hobbies第二课时Grammar time为例.docx

核心素养导向下的小学英语单元教学设计与差异化实践——以译林版五上Unit4Hobbies第二课时Grammartime为例

一、教学内容分析

??本节课隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，具体聚焦于个人兴趣爱好这一贴近学生生活的语境。从学科核心素养的坐标审视，本课不仅是语法知识的传授，更是语言能力、文化意识、思维品质和学习能力协同发展的载体。知识技能上，本课的核心是学习并运用现在进行时的一般疑问句“Am/Is/Are+主语+verbing?”及其肯定与否定回答，这是在学生已掌握该时态肯定句表述（如“Iamdrawing