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小学科学实验：雨水pH值测定与化学实验技能培养论文

**摘要**

小学科学教育是培养学生核心素养的重要载体，而化学实验技能作为科学探究的基础，其培养质量直接影响学生的科学思维与实践能力。本文以雨水pH值测定实验为切入点，探讨小学科学实验教学中如何通过贴近生活现象的探究活动，融合化学实验技能训练与情感态度培养，破解当前实验教学“重结果轻过程、重知识轻能力”的困境，为小学科学实验教学提供可操作的实践路径。

**关键词**：小学科学；雨水pH值测定；化学实验技能；核心素养；实践能力

一、问题的提出

（一）小学科学实验教学的现实困境：技能培养与生活体验的割裂

1.实验内容与生活经验