河南省郑州市新郑市桃园小学2025-2026学年上学期六年级语文期末试题（含答案）.docxVIP

新郑市桃园小学2025-2026学年上学期六年级语文期末试题

六语组：张丽格王芳

亲爱的同学们，时光悄然走过一学期，我们在文字中领略山河之美，在经典中触摸文化温度，在故事里感悟成长力量。为了检验这份收获，也为了让语文学习更具趣味与意义，本次期末测评以“文化寻根·成长同行”为主题，设置了一系列沉浸式活动。让我们带着热爱与好奇，开启这场充满挑战与惊喜的语文之旅，在探索中积累知识，在实践中提升素养吧！

活动一：字词探秘营——夯实语言根基

语言是文化的载体，字词是语文的基石。让我们走进字词探秘营，通过精准书写、灵活运用，筑牢语文学习的“地基”，为后续的文化探索做好准备！

第一部分积累与梳理（30分）

一、根据语境写词语。(8分)

山区有一条穿越崇山峻岭，宛如玉带的“天路”，它创造了山区修路史上的奇迹。刚开始修建时，许多人心里也有gēda（）和bàoyuàn（），但是在党员干部铿锵的誓言中，在群众们kāngkǎiwúsī（）的感召下，他们也主动加入建设大军，上演了一幕幕jīngtiāndòngdì（）的壮举，zhùjiù（）了“天路精神”，成为新时代的kǎimó（）。

二、根据语境用“虑”字组词填空。(3分)

他的脸变得严肃、（），是因为他在（）问题。的确，自己的生活也只能勉强维持，现在还要捐出这么一大笔钱，他不得不有所（）。

三、按要求填空，你一定行的。(8分)

同一篇文章，阅读的目的不同，采用的阅读方法也不同。请根据阅读目的选择恰当的阅读方法，只把序号填在括号里。

常见的阅读方法有：A.浏览课文，找到相关内容。B.提取关键信息，梳理起因、经过和结果。C.圈画关键词，精读品味，品词析句。D.查阅资料的方法。E.寻找中心句的方法。

例如：我们在阅读老舍先生的《草原》一文时，如果只想了解草原之行的经过，我们会采取（）；如果只想欣赏草原美景时，我们会采取（）；如果我们要赏析课文优美的语言时，我们会采用（）：如果我还想具体了解草原民歌，我们会采用（）。

四、感悟传统文化的魅力。(6分)

1.“他闰月生，五行缺土，所以叫闰土”，“五行”包括_________________；小李五音不全，明不好歌，“五音”又包括_________________。（2分）

2.这学期，我们欣赏了古人笔下“野旷天低树，________________”的空旷与悠远；体会了辛弃疾“________________，听取蛙声一片”的喜悦；领略了“_______________，水村山郭酒旗风”的江南美景；感悟了贺知章“少小离家老大回，______________”的沧桑。（4分）

五、走进名著殿堂。(5分)

《______________》是苏联著名的作家高尔基的小说，它主要描述了主人公___________________成长的故事。外祖父粗野自私、脾气暴躁，经常毒打孩子们。但是______________对他非常关爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了他的心。你还知道哪些描写成长的故事。

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活动二文本品读阁——领略文字之美

每一篇文章都是一扇通往不同世界的窗口。让我们走进文本品读阁，静心阅读、深度思考，在字里行间感受情感的共鸣、文化的底蕴与人性的光辉！

第二部分阅读与鉴赏（40分）

六、天堂音乐。（12分）

那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一个正在啜泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。而老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂。

“他的愿望是什么呢？”贝多芬问。

“他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想去阿尔卑斯山……”爱丽斯一边擦眼泪一边说。贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道，还有阿尔卑斯山茫茫的雪峰在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔……

“我看到了。我看到了森林，听到了鸟儿的歌唱。那是大海，还有远处的帆，美妙的阳光……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时