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《完善自我，健康成长》大单元教学思路与设计

一、需求分析：聚焦学生发展核心素养，构建成长型育人体系

在新时代基础教育改革不断深化的背景下，学生的全面发展已不再局限于知识掌握和学业成绩的提升，而是逐步向人格健全、心理成熟、行为自律、价值正确等综合素养拓展。特别是在青少年成长的关键阶段，如何引导其建立正确的自我认知，形成积极的生活态度，培养良好的行为习惯，成为当前中小学德育工作的重要命题。“完善自我，健康成长”作为一个综合性强、覆盖面广的主题单元，正是基于这一现实背景而提出，旨在通过系统化、结构化的课程设计，帮助学生在认知、情感、意志和行为四个维度实现协调统一的发