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（新教材备课）第二单元 第2课时 求一个数是另一个数的几倍（知识梳理）人教版数学二年级下册.docx

（新教材备课）第二单元 第2课时 求一个数是另一个数的几倍（知识梳理）人教版数学二年级下册.docx

    知识精准重点聚焦梯度明晰学练无忧

    第二单元第2课时求一个数是另一个数的几倍知识梳理

    人教版数学二年级下册（新教材）

    知识点一：核心方法与本质逻辑

    1.核心本质

    求一个数是另一个数的几倍，本质是求“较大数里包含几个较小数”，属于“包含除”的应用场景。

    2.核心算式

    （1）基本公式：甲数÷乙数＝倍数（“甲数”是较大数，“乙数”是作为标准的较小数）；

    （2）逻辑关联：算式直接对应“甲数里有几个乙数”，结果即为倍数关系。

    3.关键注意事项

    （1）“倍”是数量关系，不是具体单位，算式结果后面不能写“倍”；

    （2）标准设定：通常以“是”后面的数（乙

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