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教师年终总结与计划（优质）

教师年终总结与计划

一、引言

本年度，在学校领导的正确指导和同事们的支持帮助下，本人认真履行教师职责，圆满完成了各项教学任务。本总结旨在对本年度教学工作进行全面回顾，分析成绩与不足，并对下一年度工作进行科学规划，以进一步提高教学质量和自身专业水平。

二、年度教学工作回顾

（一）教学任务完成情况

本年度，本人承担了三个班级的教学任务，共计156名学生，每周授课时数为18学时。具体教学任务如下：

1.高一年级（1）班、（2）班、（3）班的语文课程教学

2.担任高一（2）班班主任工作

3.参与学校语文教研组活动，担任教研组副组长

4.指导学生参加各级各类语文竞赛活动

本年度共完成教案编写45份，作业批改1200余次，组织课堂测验8次，期中、期末考试各1次，撰写教学反思30篇。教学任务完成率达到100%，无教学事故发生。

（二）教学方法与手段创新

1.教学方法改革

-推行问题导向式教学法，将知识点转化为实际问题，引导学生主动探究

-实施翻转课堂教学模式，课前通过学校在线平台提供预习资料，课堂上重点解决学生疑难问题

-采用小组合作学习方式，组织学生进行小组讨论和合作探究，培养团队协作能力

2.教学手段创新

-利用多媒体技术制作教学课件，提高课堂生动性和吸引力

-引入教育APP辅助教学，如学习通、作业帮等，实现线上线下混合式教学

-建立班级学习微信群，及时发布学习资料，解答学生疑问，提高学习效率

3.教学资源建设

-收集整理语文教学素材200余份，建立个人教学资源库

-参与学校语文教学资源库建设，上传优质课件、教案、试题等资源50余份

-开发校本课程《经典名著阅读与赏析》，编写教材1册

（三）学生成绩分析

1.学业成绩

-高一（1）班：平均分82.5分，优秀率（90分以上）35.2%，及格率98.6%

-高一（2）班：平均分83.7分，优秀率37.5%，及格率99.2%

-高一（3）班：平均分81.3分，优秀率33.8%，及格率97.9%

与上学期相比，三个班级的平均分分别提高了3.2分、4.1分和2.8分，优秀率分别提高了5.3%、6.7%和4.2%。

2.能力发展

-阅读理解能力：通过专项训练，学生阅读理解题平均得分率从68%提升至78%

-写作能力：学生作文平均字数从450字增加到580字，优秀作文比例从15%提升至28%

-口语表达能力：通过课堂演讲、辩论等形式，学生课堂发言积极性提高了65%

3.竞赛成绩

-指导学生参加市级中学生作文比赛，获得一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

-组织学生参加学校经典诵读比赛，获得团体一等奖

-指导学生参加语文知识竞赛，班级获奖率达85%

（四）教研活动与成果

1.教研活动参与

-参加学校教研活动42次，主讲公开课6次，听课评课32次

-参与市级教研活动8次，区级教研活动5次

-组织语文教研组活动16次，开展集体备课、教学研讨等活动

2.教学研究成果

-主持校级课题《高中语文阅读教学中学生批判性思维培养研究》，已完成中期报告

-发表教学论文《新课程背景下高中语文阅读教学策略研究》于《语文教学与研究》杂志

-参与编写《高中语文教学指导用书》，负责古代散文部分编写工作

-教学案例《荷塘月色教学设计与反思》获市级优秀教学案例二等奖

三、个人专业发展

（一）培训与学习

1.专业培训

-参加省级高中语文骨干教师培训2次，共计80学时

-完成继续教育网络课程学习120学时，考核成绩优秀

-参加教育部国培计划高中语文教师专项培训，获得优秀学员称号

2.自主学习

-阅读教育理论书籍15本，撰写读书笔记3万余字

-学习语文教学前沿理论，关注教育改革发展动态

-研究高考语文命题趋势，分析近5年高考试题变化规律

（二）教学能力提升

1.课堂教学能力

-通过观摩名师课堂、参加教学比赛等方式，提升课堂驾驭能力

-学习运用现代化教学手段，提高课堂互动性和学生参与度

-掌握多种教学方法，根据不同教学内容灵活运用

2.评价能力

-完善形成性评价体系，注重过程性评价与结果性评价相结合