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校长绩效考核评定方案制定指南

校长绩效考核是提升学校管理水平、激发办学活力、保障教育事业持续健康发展的重要抓手。一套科学、合理、完善的校长绩效考核评定方案，不仅能够客观评价校长的履职情况，更能有效引导校长队伍专业化发展，推动学校内涵建设。本指南旨在为教育行政部门及相关单位制定校长绩效考核评定方案提供系统性的思路与方法。

一、指导思想与基本原则

制定校长绩效考核评定方案，首先必须明确其指导思想与基本原则，这是方案科学性与方向性的根本保证。

*指导思想：应以国家教育方针政策为根本遵循，以促进学校优质特色发展为目标，以提升校长办学治校能力为核心，坚持立德树人，注重实绩，激励先进，鞭策后进，引导校长聚焦教育教学主业，全面履行岗位职责，推动学校教育教学质量和管理水平的整体提升。

*基本原则：

*立德树人，育人为本：将立德树人成效作为考核的首要内容，突出教育教学中心地位。

*注重实绩，科学量化：以校长实际工作成效为主要依据，尽可能将考核内容具体化、可量化，避免主观臆断。

*全面客观，综合评价：从办学方向、管理能力、队伍建设、教育质量、办学条件、社会声誉等多维度进行考核，力求全面客观反映校长履职情况。

*激励导向，促进发展：考核结果不仅用于评价，更要用于激励校长积极作为，并为其专业发展提供指导。

*公开公正，民主透明：考核过程和结果应适当公开，充分听取各方意见，确保考核的公信力。

*因地制宜，分类指导：考虑不同类型、不同层次学校的特点，避免“一刀切”，增强考核的针对性和适用性。

二、考核对象与周期

*考核对象：明确界定考核范围，通常包括各级各类公办、民办学校（含幼儿园）的正、副校长。需根据学校规模、学段特点等因素，考虑是否对不同岗位校长设置差异化考核侧重。

*考核周期：一般分为日常考核、年度考核和任期考核。日常考核作为年度考核的基础；年度考核是对校长一年内履职情况的综合评价；任期考核则侧重于对校长在一个完整任期内办学成效的全面评估，通常与校长任期目标责任制相结合。

三、考核内容与指标体系构建

考核内容是绩效考核的核心，应围绕校长的主要职责和学校发展目标设定。构建指标体系时，需进行深入调研，广泛征求意见，确保指标的全面性、代表性和可操作性。

*核心考核内容建议：

1.办学方向与规划引领：贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，制定和实施学校发展规划，落实立德树人根本任务等情况。

2.教育教学与质量提升：深化教育教学改革，落实课程方案，加强教学管理，提升学生综合素质，促进学生全面发展等情况。

3.师资队伍建设与专业发展：加强师德师风建设，优化教师队伍结构，促进教师专业成长，激发教师队伍活力等情况。

4.内部管理与制度建设：健全学校内部治理结构，完善各项管理制度，规范办学行为，提升管理效能，保障校园安全稳定等情况。

5.办学条件改善与资源配置：争取办学资源，优化资源配置，改善办学条件，提升信息化建设水平，推动学校可持续发展等情况。

6.校风学风建设与校园文化：营造积极向上的校风、教风和学风，加强校园文化建设，创建文明和谐校园环境等情况。

7.社会声誉与家校共育：家长及社会满意度，学校在区域内的影响力和美誉度，开展家校合作、社区共建等情况。

8.廉洁自律与示范引领：遵守党纪国法和教育系统各项规章制度，廉洁从政从教，发挥模范带头作用等情况。

*指标体系构建要点：

*分层分类：将考核内容分解为一级指标、二级指标乃至三级指标，形成层次分明的指标体系。

*权重分配：根据各项指标的重要程度赋予不同权重。例如，“立德树人”、“教育教学质量”等核心指标应赋予较大权重。

*定性与定量结合：对于办学理念、团队协作等难以量化的指标，可采用定性描述与民主测评相结合的方式；对于教学成果、经费使用效率等可量化指标，则应明确数据来源和计算方法。

*设置加分项与减分项/否决项：对在教育教学改革、学校特色发展等方面有突出贡献的可设置加分项；对发生重大安全责任事故、严重违规违纪行为等情况的可设置减分项或一票否决项。

四、考核方法与程序

科学的考核方法和规范的考核程序是确保考核结果客观公正的关键。

*主要考核方法：

*自我评价：校长对照考核指标进行年度或任期工作总结，形成书面报告。

*民主测评：组织学校教职工、学生代表、家长代表、社区代表及上级主管部门相关人员等进行满意度测评或评议。

*查阅资料：核查反映校长工作实绩的各类档案资料、数据报表、工作计划与总结等。

*个别访谈：与学校领导班子成员、中层干部、教职工代表、学生代表等进行个别深入交流，了解实际情况。

*现场考察：实地查看学校办学条件、校园文化、教学活动等情况。

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