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小学美术教师课程设计范例

一、课程基本信息

*课程名称：奇妙的树叶

*授课对象：小学中年级（例如：三年级）

*课时安排：1课时（40分钟）

*课型：综合探索课

二、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生观察、认识不同树叶的形态特征、色彩变化及纹理细节，初步了解树叶的基本结构（如叶片、叶柄等）。

2.学习运用拓印、剪贴、绘画等多种技法相结合的方式，表现树叶的美感。

3.尝试将树叶的自然形态与创意思维结合，创作一幅富有想象力的树叶艺术作品。

（二）过程与方法

1.通过观察、触摸、比较等感官体验，引导学生主动探究树叶的奥秘。

2.在小组讨论与合作学习中，激发学生的表达欲望和合作精神。

3.鼓励学生大胆尝试不同的表现方法，体验艺术创作的乐趣和多样性。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生热爱自然、善于发现生活中美的能力和习惯。

2.激发学生的艺术想象力和创造力，体验创作的快乐与成就感。

3.增强学生的环保意识，懂得珍惜自然资源。

三、教学重难点

*教学重点：引导学生细致观察树叶的形态、色彩和纹理特征，并运用至少两种技法进行艺术表现。

*教学难点：如何启发学生将树叶的自然形态与自身的想象相结合，创作出具有独特创意的艺术作品。

四、教学准备

*教师准备：

1.多媒体课件（PPT）：包含各种形态各异、色彩丰富的树叶图片，树叶艺术作品范例（如树叶拓印画、树叶拼贴画、树叶标本装饰画等）。

2.实物准备：收集各种形状、大小、颜色的新鲜树叶和少量落叶；示范用的绘画工具（水彩笔、油画棒、素描纸等）、拓印工具（颜料、滚筒或海绵）、剪贴工具（剪刀、胶水、彩色卡纸等）。

3.背景音乐（轻柔的自然音乐）。

*学生准备：

1.课前收集自己喜欢的各种树叶（至少3-5片，注意安全，不要采摘公园或绿化带的观赏树叶，可以捡落叶或在自家小区收集）。

2.绘画工具（水彩笔、油画棒等）、剪刀、固体胶或白乳胶、彩色卡纸（少量）、素描纸或作业纸。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.故事引入：教师以“秋天的树叶精灵”为主题，讲述一个简短的小故事：“秋天来了，秋风一吹，树叶宝宝们就离开了大树妈妈的怀抱，它们有的像蝴蝶一样翩翩起舞，有的像小船一样飘向远方。这些树叶宝宝们都有自己独特的模样，今天，它们要来到我们的美术课堂，和我们一起做游戏，变魔术呢！”

2.实物展示：教师展示收集到的各种美丽树叶，让学生初步感知树叶的多样性。提问：“同学们，看看老师手里的树叶，它们一样吗？有什么不同的地方呢？”引导学生观察树叶的形状、颜色、大小。

（二）探索发现，感知特征（约10分钟）

1.细致观察：

*引导学生拿出自己收集的树叶，进行小组内的观察和交流。“请同学们仔细看看你手中的树叶，它是什么形状的？像什么？叶子的边缘是光滑的还是有锯齿的？叶子上面有什么？（叶脉）”

*教师用PPT展示不同树叶的特写图片，重点引导学生观察叶片的轮廓、叶脉纹理、叶尖、叶缘等细节特征，以及树叶在不同季节的色彩变化。

2.触摸体验：“请同学们轻轻地摸一摸你的树叶，有什么感觉？是光滑的还是粗糙的？”

3.小结特征：师生共同总结树叶的基本特征：形状多样（心形、扇形、针形、掌形等）、色彩丰富（绿、黄、红、橙等）、有独特的叶脉纹理。

（三）技法探究，示范引导（约10分钟）

1.欣赏启发：教师展示树叶艺术作品范例（拓印画、拼贴画、树叶贴画小动物等）。提问：“这些漂亮的作品是用什么做的？艺术家们是怎样把普通的树叶变成艺术品的呢？”

2.技法介绍与示范：

*拓印法：教师简单示范树叶拓印的方法：将树叶背面朝上（叶脉突出面），用少量颜料（或彩色铅笔）均匀涂抹在叶面上，然后将涂有颜料的一面朝下，轻轻按压在画纸上，用手或干净的滚筒在树叶背面均匀施压，小心揭开即可。强调颜料不宜过多，按压要均匀。

*剪贴法/拼贴法：教师示范如何根据树叶的形状进行联想和剪贴组合。例如，一片枫叶可以剪成小鱼的尾巴，一片椭圆形的叶子可以做小鱼的身体等。“我们可以直接用树叶的形状来拼贴，也可以把树叶剪成我们需要的形状。”

*绘画添画：在拓印或剪贴的基础上，可以用画笔进行适当的添画，使作品更完整、更生动。例如，给拓印的树叶加上眼睛、触角，变成可爱的昆虫。

3.创意引导：鼓励学生打破常规思维，思考一片树叶可以有多少种不同的艺术表现方式，可以单独表现一片树叶的美，也可以几片组合，还可以进行联想变形。“一片树叶，正着看像小船，倒过来看又像什么呢？”

（四）自主创作，个性表现（约12分钟）

1.明确创作要求：“今天我们就来当一回小小艺术家，用你手中的树叶，选择你