统编版语文六级上册第16课夏天里的成长教学设计教学反思.docx

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统编版语文六级上册第16课夏天里的成长教学设计教学反思

一、教学设计部分

（一）教学目标与重难点

本课教学设计立足于统编版语文六年级上册第16课《夏天里的成长》的文本特质，结合新课标对小学高段阅读教学的核心要求，确立了多维度的教学目标体系。在知识目标层面，着重引导学生掌握文中关键生字词的音形义，如“苔藓”“谚语”“稻秧”等专业词汇，确保学生能准确理解并运用于语境表达中。同时，通过梳理文章脉络，帮助学生把握作者梁衡以“夏天是万物迅速生长的季节”为线索的写作逻辑，深刻领会文本中植物、动物、人物三类生长现象的内在关联。能力目标则聚焦于阅读策略的迁移应用，要求学生能够