3.2《蜀相》课件+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册 (10).pptxVIP

蜀相杜甫

新课导入同学们知道成都的武侯祠是用来纪念哪位历史人物的吗？诸葛亮他一生辅佐两代帝王，可谓鞠躬尽瘁，他谋略过人、慧极近妖，是古往今来许多文人的白月光，他就是……今天让我们与杜甫一起游历武侯祠，倾听乱世孤臣力挽狂澜之声吧！

学习目标通过诸葛亮的英雄事迹，体悟杜甫对诸葛亮的敬仰。通过分析景物学习本诗寓情于景、借景抒情、借古抒怀的写作特点。感受诗人借怀古抒发的忧国忧民之情，培养爱国主义情感。壹贰叁

壹知人论世

作者介绍杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。出生于巩县，唐代现实主义诗人。，有《杜工部诗集》。代表作《自京赴奉先县咏五百字》、组诗“三吏”、“三别”。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，风格沉郁顿挫，他的诗被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”。《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》

作者介绍杜甫生平主要分为四个阶段读书游历时期放荡齐赵间裘马颇清狂(35岁以前)困守长安(35-44岁)（45至48岁）陷贼和为官时期(49岁以后)漂泊西南漂泊十一年，写诗一千多首，最终客死异乡。诗歌的主要思想：1.反映民生疾苦，表现对人民的同情。2.忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。3.揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。4.歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。

古典诗歌诗古体诗：近体诗律诗：五言、七言绝句：五言、七言词按字数分：小令、中调、长调按内容分：豪放、婉约曲散曲：小令、套数杂剧四言、五言、七言、杂言乐府诗古典诗歌

律诗常识律诗是近体诗的一种，格律严密，兴起于南朝成熟于盛唐。②每联两句，上句称出句，下句称对句；③每句平仄相间，上下句平仄相对，每句的第二、四、六字的平仄不得随意变更；④凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，且一韵到底；⑤中间两联须对仗。①分五言和七言，每首四联，依次称首联、颔联、颈联、尾联；近体诗的绝句，也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。

写作背景《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760年）的春天。759年，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。个人生活的艰难困苦自不必说，政治上那种“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想更是完全破灭。此时“安史之乱”已经“乱”了五年，生灵涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。定居在浣花溪畔的第二年的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。背景：国乱、君昏、民困、己穷

题目解读公元221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀，任命诸葛亮为丞相，蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立之局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。

题目解读（1）交代写作对象：蜀汉丞相，指诸葛亮。（2）表达敬佩缅怀之情：说明全诗着眼点在诸葛亮这个人。（3）点明题材：咏史怀古诗咏史怀古诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。如《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》

文学常识结构：临古地—思古人—忆其事(描其景)—抒己情意象：历史人物、历史事件、历史遗迹内容：古人——对比失落，同病相怜，个人失意，前人启示。名地——昔盛今衰，世事变迁。国家——叹惋国运衰微，总结历史教训。统治者——荒淫误国，引以为戒。自然——物是人非之惆怅，沧海桑田之感慨，自然永恒之概碱表现手法：用典、对比；触景生情、借景抒情；咏史抒怀；即事议论、夹叙夹议。咏史怀古诗

咏史怀古诗对古人：仰慕先贤，痛惜先贤失意对自己：建功立业，壮志未酬，怀才不遇，对国家对时代：（忧国伤时）感慨昔盛今衰，担忧国运衰微，同情人民疾苦对自然：物是人非之惆怅，沧海桑田之感慨，自然永恒之慨叹。对其它：一些哲理思考咏史怀古诗常见的主题情感鉴赏要点：1)要弄清史实、典故，2)要体会意图、感情，3)要品味技