2025秋季学期最后一次教师大会，校长讲话：阅己，悦己，越己.docxVIP

2025秋季学期最后一次教师大会，校长讲话：阅己，悦己，越己

亲爱的老师们：

大家好！

在这寒意渐浓却暖意融融的时节，我们一同走过了充实而厚重的2025秋季学期，即将告别熟悉的校园，踏入2026马年的寒假时光。当冬日暖阳轻柔洒落校园，往日课堂上的研讨声、办公室里的备课身影、操场上的陪伴足迹，都将暂时沉淀为岁月里的珍贵印记。我们恰似一群深耕教育的旅人，沿着初心的小径，又一次抵达了休整蓄力、静待新程的驿站。

回首这一学期，校园的每一处都镌刻着老师们的坚守与付出。从初秋的开学迎新到深冬的期末收官，我们在四季流转中深耕课堂、潜心育人。课堂上，你们以专业学识为钥，开启学生认知的大门，思维的火花在师生互动中不断绽放；课后，你们以责任担当为翼，耐心辅导、悉心关怀，用温暖与智慧守护学生的成长之路。无论是备课室里的反复打磨，还是教研活动中的思维碰撞；无论是对特殊学生的精准帮扶，还是对教育难题的协同攻坚，你们挥洒的每一滴汗水，都化作了学生成长的养分；你们付出的每一份心血，都铺就了学校发展的基石。这份沉甸甸的收获，既有学生学业的进步、品格的成长，更有我们教育理念的迭代、专业能力的提升，这正是教育人最珍贵的职业荣光。

时光车轮滚滚向前，2026马年的钟声即将敲响。寒假，是忙碌后的休整，更是充电赋能的黄金期。面对这段充满可能的时光，我想和大家分享一个贯穿教育生涯的永恒主题——自我提升的三个境界：阅己，悦己，越己。这既是对我们过往工作的复盘，更是对未来教育之路的期许。

一、阅己：在反思中明晰教育初心

老子曾言：“知人者智，自知者明。”对于教育者而言，“阅己”是专业成长的根基。我们每天与学生相伴、与课堂相守，更需要时常静下心来，审视自己的教育初心与教学实践。回顾这一学期的每一堂课：哪些教学设计激发了学生的兴趣？哪些沟通方式走进了学生的内心？哪些教育难题仍需突破？通过梳理教学中的闪光点与待改进之处，分析学生反馈中的共性需求，我们才能更清晰地认知自己的教育优势与短板，明确专业发展的方向。

“阅己”也是对教育情怀的叩问。在繁杂的工作中，我们是否始终坚守着“立德树人”的初心？是否在功利化的喧嚣中保持着教育的清醒？当我们不断省察自我，才能在教育的道路上不偏航、不浮躁，让内心始终充盈着笃定与力量，以更从容的姿态应对教育变革中的各种挑战。

二、悦己：在接纳中汲取前行力量

教育是一场温暖的修行，唯有先悦纳自己，才能更好地照亮学生。每位老师都有自己独特的教育风格与职业魅力：有的擅长启发式教学，有的深耕德育渗透，有的在教研创新中崭露头角，有的在默默坚守中诠释责任。我们要学会接纳自己的不完美，既不因一时的成绩而自满，也不因偶尔的挫折而自卑，认可自己的职业价值，珍视自己的教育成果。

“悦己”更要关注身心的平衡。一学期的高强度工作，让大家身心都承载了不少压力。希望这个寒假，大家能卸下疲惫，在与家人的温馨相伴中感受亲情温暖，在自己喜爱的小事中寻觅生活乐趣——或许是一本好书、一场旅行，或许是一项爱好、一段静养时光。当我们学会在忙碌中取悦自己，在休整中滋养身心，才能以更饱满的热情、更健康的状态，迎接新学期的教育征程。

三、越己：在突破中追求教育新高

马年象征着奋进与超越，“龙马精神”正是我们教育人应有的姿态。人生如攀峰，教育之路亦需不断突破。“越己”意味着不困于经验主义的舒适区，敢于挑战自我、迭代成长。面对教育数字化、课程改革的新形势，我们要主动学习新的教育理念与技术，尝试新的教学模式与方法——或许是探索项目式学习的落地，或许是深耕跨学科教学的融合，或许是提升信息化教学的能力。每一次勇敢的尝试，都是对自我的超越；每一次专业的精进，都是对教育的敬畏。

“越己”也体现在团队的协同共进中。教育从来不是孤军奋战，我们每个人都是学校发展的重要一员。希望大家在寒假里既能自主充电，也能常思团队协作的契机，新学期以更开放的心态分享经验、互帮互助，在彼此成就中推动学校教育质量再上新台阶。

老师们，教育是一场向美而行的遇见，也是一场永无止境的成长。2025秋季学期的圆满收官，离不开每一位的辛勤付出；2026马年的崭新征程，更需要我们携手并肩、策马扬鞭。在此，我有几点离校叮嘱与新年祝福：

1.注意假期安全，做好水电关闭、门窗锁紧等校园收尾工作，出行途中严守交通规则，平安度过假期；

2.合理规划时间，在休息放松的同时，适当安排专业学习、阅读充电，让假期成为自我提升的“黄金期”；

3.兼顾工作与生活，多陪伴家人、呵护亲情，在烟火气中积蓄前行的力量。

最后，在这辞旧迎新的美好时刻，我谨代表学校，向全体老师致以最诚挚的马年祝福！祝愿大家在新的一年里：身体健康如龙马精神，工作顺遂如马到成功，家庭幸福如春风拂面，教育事业如骏马奔腾！愿我们带着寒假的休整与积淀，在2026年