山东省宁津县保店中学八年级数学 三角形的考试内容及考法分析 人教新课标版.docVIP

三角形的考试内容及考法分析

【知识梳理】

三角形

三角形

基本概念与性质

等腰三角形

（等边三角形）

三角形的角平分线、中线高线、中位线

三角形的三边关系

三角形的内角和

全等三角形

三角形全等的特征（对应角、边、中线、角平分线、高相等）

三角形全等的意义、对应元素和全等的表示方法

三角形全等的条件（SAS、ASA、AAS、SSS、HL）

三角形全等的应用

特殊三角形

三角形的概念及表示方法

三角形的分类

直角三角形

定义

判定

性质

【考法分析】

AB

A

B

C

D

第（1）题图

1.注重对三角形基本知识的考查

例1（1）如图（1），△ABC中，∠A＝60°，∠C＝40°，延长CB到D，

则∠ABD＝度．

OAB第（2）题图（2）如图，为估计池塘岸边的距离，小方在池塘的一侧选取一点，测得米，=10米，间的距离不可能是（）

O

A

B

第（2）题图

A．20米B．15米C．10米D．5米

【考法评析】本题组直接考查三角形最基本的元素边、角之间的关系，实现对三角形基本性质的考查．

2．强化对特殊三角形的考查

例2（1）将宽为2cm的长方形纸条折叠成如图所示的形状，那么折痕的长是（）

60°PQ2cm（第（1）题）A．cmB．cmC．

60°

P

Q

2cm

（第（1）题）

（2）如图，正方形ABCD的边长为2,将长为2的线段QR的两端放在正方形的相邻的两边上同时滑动．如果点Q从点A出发，沿图中所示方向按A→B→C→D→A滑动到A止，同时点R从点B出发，沿图中所示方向按B→C→D→A→B滑动到B止，在这个过程中，线段QR的中点M所经过的路线围成的图形的面积为（）

第（2）题A．2B．4－C．D．

第（2）题

【考法评析】特殊三角形是丰富学生对图形的认识和感受的重要载体，本题组结合图形变换和运动变换，考查运用三角形有关知识解决问题的能力．

例3如图是由边长为1的小正方形组成的方格图．

（1）请在方格图中建立平面直角坐标系，使点的坐标为，点的坐标为；

（2）在轴上画点，使是以为腰的等腰三角形，并写出所有满足条件的点的坐标．（不写作法，保留作图痕迹）

Ac

Ac

Bc

【考法评析】本题借助网格的特点将对等腰三角形的判定与性质和分类讨论思想方法融合在一起，强化对等腰三角形的考查。

3．关注三角形全等的考查

例4（德州10）18．（本题满分8分）

如图，点E，F在BC上，BE＝CF，∠A＝∠D，∠B＝∠C，AF与DE交于点O。

ADBEFCO

A

D

B

E

F

C

O

第18题图

(2)试判断△OEF的形状，并说明理由．

【考法评析】本题组均为三角形全等的判定的典型题目。