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新人教版二年级下册音乐教案

一、课题名称：《小雨沙沙》

二、年级：二年级下册

三、课时安排：1课时

四、教学目标

1.知识与技能：

*初步学唱歌曲《小雨沙沙》，能用自然、亲切的声音演唱，吐字清晰。

*感受歌曲活泼欢快的情绪，尝试用身体动作表现小雨和种子的形象。

*认识并初步掌握歌曲中的简单节奏型（如：XX|XXX|或XX|XXX|）。

*学习用沙锤等打击乐器为歌曲伴奏，体验参与音乐活动的乐趣。

2.过程与方法：

*通过聆听、模唱、表演等多种形式，引导学生主动参与到歌曲的学习中。

*运用情境创设、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣和想象力。

*鼓励学生大胆创编动作和歌词，培养其音乐创造力。

3.情感态度与价值观：

*感受春天的美好，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

*在音乐活动中体验与同伴合作的快乐，增强集体意识。

五、教学重难点

1.重点：学唱歌曲《小雨沙沙》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的情绪，并能有表情地演唱。

2.难点：准确把握歌曲中“沙沙沙”等衬词的节奏，并能与旋律协调配合；引导学生进行简单的歌词或动作创编。

六、教学准备

1.教师准备：钢琴、多媒体课件（包含春雨沙沙的图片、音频、视频等）、沙锤、三角铁、节奏图谱卡片、歌词卡片。

2.学生准备：课本、自制简易沙锤（可选，如用装沙子的塑料瓶）。

七、教学过程

（一）组织教学，情境导入(约5分钟)

1.律动热身：播放欢快的儿童歌曲，师生共同做简单的拍手、点头、伸懒腰等动作，活跃课堂气氛，集中学生注意力。

2.情境创设：

*教师：“小朋友们，春天来了，你们听，外面是什么声音在唱歌呀？”（可播放春雨声效）

*引导学生自由发言，模仿雨声（滴答、沙沙等）。

*教师：“对啦，是小雨滴在唱歌呢！今天，小雨滴不仅带来了春天的消息，还带来了一首好听的歌，我们一起来听听它唱的是什么吧！”

（二）感知歌曲，学习节奏(约10分钟)

1.初听歌曲：播放《小雨沙沙》歌曲音频，提问：“这首歌里的小雨是怎样唱歌的？歌曲听起来感觉怎么样？”（引导学生说出“沙沙沙”，感受歌曲欢快活泼的情绪）

2.节奏学习：

*出示节奏图谱卡片：“XX|XXX|”（如：沙沙|沙沙沙|）。

*教师示范拍手打出节奏，引导学生模仿。可以先慢速，再逐渐加快。

*采用多种形式练习节奏：集体拍手、分组拍手、跺脚、拍腿，或用自制沙锤模仿雨声“沙沙”的节奏。

*引导学生找出歌曲中带有这个节奏的乐句（“小雨小雨沙沙沙，沙沙沙”）。

（三）学唱歌曲，体验情感(约15分钟)

1.复听歌曲，熟悉旋律：再次播放歌曲，可配合歌词动画，让学生小声跟唱，初步感知歌曲旋律和歌词。

2.朗读歌词：

*出示歌词卡片，教师有感情地范读歌词。

*带领学生分句朗读歌词，注意吐字清晰，读出歌曲的语气和情感（如“种子种子在说话”可以读得亲切一些）。

*重点练习带有“沙沙沙”的乐句，结合之前学习的节奏。

3.教唱歌曲：

*教师弹琴范唱，学生跟琴轻声模唱旋律。

*分句教唱：对于学生不易掌握的乐句，教师可反复教唱，或采用师生接龙、生生接龙的方式练习。

*注意引导学生用自然、圆润的声音演唱，避免喊唱。强调歌曲中“哎呀呀，雨水真甜”的喜悦之情。

4.完整演唱：

*学生完整跟琴演唱歌曲，提醒学生注意节奏准确，情绪饱满。

*加入简单的身体律动，如：唱到“小雨小雨沙沙沙”时双手做下雨的动作，唱到“种子种子在说话”时双手做发芽的动作。

*可采用不同形式演唱：齐唱、分组唱、男女生对唱等，激发学生演唱兴趣。

（四）创编与活动，拓展延伸(约10分钟)

1.动作创编：

*教师：“小雨滴在唱歌，种子在说话，它们还会做什么动作呢？我们来为这首歌编一些好看的动作吧！”

*引导学生根据歌词内容和自己的想象，分组或自由创编动作。例如：

*“小雨小雨沙沙沙”：双手从头顶向下做雨滴落下的动作。

*“落在花园里”：双手做出花朵开放的造型。

*“种子种子在说话”：双手抱膝下蹲，然后慢慢向上伸展，模仿种子发芽生长。

*邀请学生展示创编的动作，师生共同评价、学习，然后边唱边表演。

2.乐器伴奏：

*出示沙锤、三角铁等打击乐器，介绍其名称和演奏方法。

*将学生分成小组，一部分学生唱歌，一部分学生用沙锤为“沙沙沙”处伴奏，三角铁在句尾或乐句间轻轻敲击点缀。

*鼓励学生尝试不同的乐器组合，体验合奏的乐趣。

3.歌词创编（可选，视学生情况而定）：

*教师启发