部编版七年级语文下册课外古诗词8首阅读鉴赏题背诵中考考题汇总0.docxVIP

部编版七年级语文下册课外古诗词8首阅读鉴赏题背诵中考考题汇总0

部编版七年级语文下册的课外古诗词，是中考语文积累与运用及阅读理解部分的重要考查内容。这些作品不仅语言凝练、意境优美，更蕴含着丰富的人文内涵与深刻的思想情感。熟练背诵并深入理解这些诗词，掌握其阅读鉴赏的方法与技巧，对于应对中考相关题型、提升文学素养至关重要。本文将针对这八首古诗词，逐一梳理其背诵要点、核心鉴赏角度，并结合中考常见题型进行示例解析，以期为同学们提供切实有效的复习指导。

一、《竹里馆》（王维）

背诵提示

本诗为山水田园诗派代表人物王维的佳作，以极简的笔墨勾勒出清幽宁静的画面。背诵时需注意其五言绝句的韵律，体会诗人独坐月下、弹琴长啸的闲适与淡泊。尤其注意“幽篁”、“深林”、“明月”等意象的连贯，以及“相照”一词所蕴含的物我相融之境。

鉴赏要点

1.主旨情感：诗歌描绘了诗人在竹林中独自静坐、与明月相伴的情景，表达了诗人宁静淡泊、超然物外的高雅情怀和对自然山水的喜爱。

2.艺术特色：

*白描手法：寥寥数笔，“独坐”、“弹琴”、“长啸”，便将诗人的形象与动作清晰呈现。

*借景抒情/情景交融：以“幽篁”、“明月”等清幽之景，烘托诗人内心的宁静与高洁。

*意境营造：营造了一种清幽、宁静、高远的意境，引人遐思。

3.关键意象：

*幽篁：指幽深的竹林，象征着诗人高洁、避世的品格。

*明月：不仅是景物，更是诗人情感的寄托，象征着纯洁、光明与陪伴。

中考真题示例与解析

示例题目：“深林人不知，明月来相照”一句好在哪里？请简要赏析。

解析：此句运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，“相照”二字赋予明月以人的情感，仿佛明月是诗人的知己，在寂静的深林中悄然相伴。这不仅生动形象地描绘了夜林中明月皎洁、诗人孤寂却不孤独的情景，更含蓄地表达了诗人超然物外的自得其乐之情，意境清幽，韵味悠长。

二、《春夜洛城闻笛》（李白）

背诵提示

李白的这首七言绝句，情感奔放而又含蓄。背诵时要注意“散入春风满洛城”的开阔与“此夜曲中闻折柳”的转折，以及末句“何人不起故园情”的强烈共鸣。把握其由景入情，由情入理的情感递进。

鉴赏要点

1.主旨情感：本诗通过描写春夜在洛城听到《折杨柳》笛曲的感受，抒发了诗人浓浓的思乡之情。

2.艺术特色：

*以声传情：由笛声起兴，引发思乡之情，听觉描写生动。

*巧用典故/意象：“折柳”是古人送别时的习俗，象征离别与思乡，此处点明了曲名，自然引出思乡之情。

*层层递进：从笛声的“散入”、“满洛城”的扩散，到“闻折柳”的触动，再到“故园情”的喷薄，情感逐步加深。

3.关键意象：

*玉笛：清脆悠扬的笛声，是引发诗人情感波动的媒介。

*折柳：既指曲名，又象征离别与思念，是触发思乡之情的关键。

中考真题示例与解析

示例题目：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的“暗”和“满”字用得好，好在哪里？

解析：“暗”字有“悄悄”、“隐约”之意，写出了笛声的突然性和不期而至，营造了一种朦胧、幽静的氛围，也暗示了笛声的悠扬，不知从何处传来，更添神秘感和吸引力。“满”字则夸张地写出了笛声随着春风传遍了整个洛城，既表现了笛声的穿透力强、传播范围广，也侧面烘托出诗人对笛声的强烈感受，为下文抒发思乡之情做了铺垫。

三、《逢入京使》（岑参）

背诵提示

这首边塞七绝，语言朴素自然，情感真挚。背诵时要体会诗人“故园东望路漫漫”的乡愁与“马上相逢无纸笔”的仓促，以及“凭君传语报平安”的无奈与深情。注意其口语化的表达和强烈的生活气息。

鉴赏要点

1.主旨情感：本诗描写了诗人在远赴边塞途中偶遇回京使者，托其捎口信回家报平安的情景，表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情以及渴望建功立业与思家念亲的矛盾心理。

2.艺术特色：

*情景交融：“双袖龙钟泪不干”的神态描写，生动形象地展现了诗人浓重的思乡之情。

*白描手法：用朴素的语言描绘了“马上相逢”的仓促场景和“传语报平安”的简单嘱托，于平淡中见深情。

*细节刻画：“马上相逢”、“无纸笔”等细节，真实感人，富有生活气息。

3.关键意象：

*故园：指家乡，是诗人思念的对象。

*马鞭/马：象征着征途的遥远和行役的艰辛。

中考真题示例与解析

示例题目：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”表现了诗人怎样的心理？

解析：这两句诗生动地描绘了诗人在匆忙的旅途中与入京使者偶然相遇的情景。“无纸笔”写出了相逢的仓促与无奈，无法写一封家书。“凭君传语报平安”则表现了诗人在这种情况下，只能托使者口头传达平安的急切心情和对家人的深切思念。这既是对家人的安慰，也暗含了诗人对自身处境的些许悲凉和对家乡的眷恋，情感真挚朴实，感人至深。

四、《晚春》（韩愈）

背诵提示

韩愈的这首七言绝