探索无脊椎动物：多样性与适应性（初中生物学七年级）.docx

探索无脊椎动物：多样性与适应性（初中生物学七年级）

一、教学内容分析

????本课内容对应于《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中“生物多样性”和“生物体的结构层次”等重要概念。从知识图谱看，学生在学习了植物和动物的基本区分后，首次系统接触动物界的宏大分类体系。本节课的核心在于引导学生依据身体有无由脊椎骨组成的脊柱这一根本特征，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，并初步探究无脊椎动物中几个主要类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）的典型特征及适应性。其认知要求从“识记”具体特征，上升到“理解”结构与功能、生物与环境相适应的观点，并为后续学习各类群详细知识及