“垂线段最短”原理在动态最值问题中的建模与应用——基于大单元结构化的中考数学专题复习.docx

“垂线段最短”原理在动态最值问题中的建模与应用——基于大单元结构化的中考数学专题复习

一、教学内容分析

??本节课隶属于初中数学（九年级）图形与几何领域，是对“图形的性质”与“图形的变化”两大主题进行结构化整合的专题复习课。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》解构，其坐标锚定于“图形的性质”中“理解两点之间线段最短”、“掌握垂线段最短”等基本事实，并综合“图形的变化”中的平移、轴对称、旋转等知识，解决动点背景下的最值问题。在知识技能图谱上，本节课处于枢纽地位：它向上承接了三角形、四边形、圆等静态几何知识，向下贯通了函数与几何综合的压轴题思维，是培养学生几何直观、逻辑推理和模型思想的关键节