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小小荐书官：学习如何精彩推荐一本书

一、教学内容分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在第三学段（56年级）的“表达与交流”领域明确提出，学生应“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，能“写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实”。本次习作“推荐一本书”正是一次典型的、目标明确的交际语境写作。从知识技能图谱看，它位于叙事与说明性表达的交叉点，要求学生不仅需要概述书籍内容（信息提取与概括），还需阐明推荐理由（分析与评价），并尝试运用一些方法（如设置悬念、联系生活）增强说服力，这是对中年级“写清楚”要求向高年级“写具体、有说服力”过渡的关键节点。其过程方法核心在于，引导学生经历一次完整