模型建构·素养导向：跨学科视角下的“细胞模型工坊”教学设计.docxVIP

模型建构·素养导向：跨学科视角下的“细胞模型工坊”教学设计

一、教学内容分析

????本节课内容源自初中生物学课程“细胞是生命活动的基本单位”这一核心大概念，具体对应于苏教版七年级上册中关于“植物细胞和动物细胞基本结构”的深入学习。从《义务教育生物学课程标准（2022年版）》看，其坐标清晰：在知识技能层面，要求学生能阐明细胞各结构的功能，并辨识动植物细胞的异同，这构成了后续理解细胞分裂、分化乃至个体生理活动的基石。过程方法上，课标强调“探究实践”，明确提出“通过模型制作，直观表达对科学概念的理解”。这不仅仅是一项手工活动，更是“模型与建模”这一关键科学思维与方法的外化实践。其素养价值深远：通过亲手建构，学生得以将微观抽象的结构转化为宏观具体的模型，深化结构与功能相适应的生命观念；在小组协作、材料选择与创意设计中，发展科学探究、合作沟通与创新实践能力，实现从知识记忆到素养生成的关键跃迁。因此，本课设计超越了传统识图认结构，定位为一次整合科学、工程、美术等多学科元素的“设计制作评价”项目式学习。

????从学情诊断看，七年级学生已通过前序学习，对细胞有了“生命基本单位”的宏观认识，并能初步识别细胞膜、细胞核等部分结构名称，这构成了教学的“最近发展区”。然而，学生普遍存在的认知障碍在于：对细胞器空间排布的立体感知模糊；对“结构如何支撑功能”的理解停留在机械记忆层面；同时，模型建构的科学方法与评价标准认知空白。此外，学生在动手能力、创意表达和小组协作水平上呈现显著差异。基于此，教学对策是：提供分层“脚手架”，如呈现标准图、动态视频、半成品组件，降低空间想象门槛；设计驱动性问题链，引导学生将材料特性与细胞功能关联思考，促进深度理解；引入清晰的量规，让建模过程“有法可依”。课堂中将通过追问、草图设计分享、过程性观察等形成性评价，动态把握各组理解进程与协作状态，及时提供个性化指导，确保不同起点的学生都能在挑战中获得成长。

二、教学目标

????知识目标：学生能够系统阐述植物细胞与动物细胞各主要结构（如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等）的名称与核心功能，并能在模型上准确标注；能通过对比自己制作的模型与标准示意图，清晰辨析两类细胞在结构上的本质区别与联系，构建起关于细胞基本结构的系统性认知框架。

????能力目标：学生能够以小组为单位，经历“明确问题—设计方案—选择材料—制作调试—展示讲解”完整的模型建构流程；能够基于“结构与功能相适应”的观点，论证所选模拟材料的合理性；能够依据评价量规，对自我及同伴的模型作品进行有依据的描述与评估，并流畅地进行成果汇报与答辩。

????情感态度与价值观目标：在小组协作建模过程中，学生能主动承担角色任务，积极倾听、有效沟通，尊重不同的创意观点，体验团队合作的价值与乐趣；通过从微观世界获取创作灵感，感受生命结构的精巧与和谐，激发探索生命奥秘的内在好奇与持久兴趣。

????科学（学科）思维目标：重点发展“模型与建模”思维。学生能理解科学模型是表征、解释和预测科学现象的工具，并能评估所建模型的优点与局限性；强化“结构与功能观”，能自觉运用该观点分析细胞各组成部分的作用，并将其迁移至材料选择的决策中。

????评价与元认知目标：学生能够借助教师提供的多维量规，在建模过程中进行自我监控与调整；在作品展示与互评环节，能依据标准给出建设性反馈，并能反思本组模型建构过程中的策略得失，如“我们为何调整最初方案？”“哪些设计更好地体现了功能？”，初步形成对学习过程的规划与反思习惯。

三、教学重点与难点

????教学重点：引导学生基于“结构与功能相适应”这一核心生命观念，完成动物细胞或植物细胞三维实体模型的创意设计与制作。重点的确立，源于其在学科大概念体系中的枢纽地位：对细胞结构的认知是理解所有生命活动的基础，而“结构与功能观”是贯穿生物学始终的基本思想。将观念转化为具体的设计与制作行动，是达成深度理解、实现素养落地的关键一步，这一过程综合运用了知识、思维与实践能力，是评测学生是否真正内化核心概念的重要标尺。

????教学难点：难点一在于学生如何将二维的平面示意图转化为合理、科学的三维立体模型，并体现各结构间的空间位置关系。这涉及空间想象与工程转化的能力，对部分学生构成挑战。难点二在于学生在选择模拟材料时，能否超越外形相似，深入论证材料特性与所模拟细胞器功能之间的逻辑关联。预设难点成因是学生易满足于“像”，而缺乏“为什么用它”的深层思考。突破方向在于：提供多层次范例与类比启发，搭建“功能—材料特性”匹配的思维脚手架，并通过追问和量规引导，将评价焦点从“美观”引向“科学性与创意性并重”。

四、教学准备清单

1.教师准备

????1.1媒体与教具：交互式白板课件（含高清动植物细胞结构图、结构功能简介动画、优秀模型案例