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第期总第期科学咨询教学研究

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“自动化专业英语”的教学分析与思考

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石书琪，黎倩

(1.邵阳学院电气工程学院；2邵阳学院法商学院，湖南邵阳422000)

摘要：“自动化专业英语”是自动化类本科专业的一门限选课程。该课程既是英语的学习又是对所学专业

知识的一次温习，具有双重意义；学好这门课能为学生继续深造、工作打好基础。分析与思考如何提高这门课的

教学效果很有必要。

关键词：自动化；专业英语；教学效果

“自动化专业英语”是自动化专业的一门重要课疑，在学生回答问题之后及时批改和解释，通过这样

程，该课程的学习，对学生如何将所学的基础英语运用的互动环节，让学生更好地融入课堂讲授和学习中，提

到自动化专业领域有很重要的作用。在这门课程中，主高学习学效果。

要强化英语专业文献的阅读能力和用英语进行某些专课堂理论授课中，课程目标虽然能全部达成，但是

业性工作的能力。通过课堂教学环节，要求学生熟练掌从期末考试卷面成绩看，课程目标的达成度（均值）仅

握自动化专业英语术语及用法，并强化学生阅读英语专为0.55，未达到要求，学生对自动化相关英文文献资料

业文献的能力和用英语进行某些专业性工作的能力。使的阅读理解能力有待进一步提高，究其原因，主要还

学生能基本掌握本学科中各类专业文献的阅读、翻译和是学生自身词汇量偏少，在阅读理解过程中，存在大量

写作能力，掌握在专业英语的运用能力，掌握本学科中专业词汇不懂的问题。另一方面，有的学生重视程度不

的专业词汇，为做好毕业设计论文的写作工作和将来从够，基础偏差。课堂表现、课后作业两个环节学生普遍

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事专业技术工作奠定基础。得分偏高，区分度不明显，一定程度上使学生综合成绩

一、该课程的教学分析得到提升，最终完成全部课程目标，但是区分度还有待

“自动化专业英语”课程的基本内容有：电工电进一步提高，当然学生平时课堂表现、课后作业普遍来

子类专业词汇学习、翻译技巧；经典控制理论中词汇说都较为良好，后续教学还有待这方面加大区分度。任

学习、翻译技巧；自动控制技术的综合应用专业词汇学课教师也要与时俱进，注重学生的个体差异，例如，部

习、翻译技巧。课程使用电子备课，并以多媒体的形式分英语基础差的，要求他们多学多做，提升自身自动化

讲课，教学过程以PPT、视频，板书为辅等，使课堂教学专业英语水平，后续教学在这方面有待进一步加强以

的信息量和教学的直观性得以增强。课堂讲授教学主及改进。对于学生本身来说，大部分学生学习积极认

要分为两部分：讲解专业英语特点、专业英语翻译技巧真，自觉性好，能按时按质完成课程任务。当然也存在

和摘要汉译英技巧；引导学生阅读教材中有关本专业部分同学本身基础差，上课听课还不认真，课后没认

的英语原著，在理解原著的内容并进行翻译的基础上真复习，考前也不认真学习，导致期末考试出现部分极

回答所列问题。在学生阅读和翻译过程中，教师现场答端低分，造成班级整体成绩被拉低。

二、课程的教学效果

该课程属自动化专业考查性质的选修课程，因此

基金项目：本文得到湖南省自然科学基在教学上对学生的考勤相对较严，而对考试相对较松

金(No.2022JJ50202)、教育部协同育人项目(No.（考试为开卷考试），教学环节中体现了这一要求，使

220505211254824)和邵阳学院横向项目（No.学生能掌握基本的专业英语知识，了解专业英语翻译

2022HX50）的资助。的技巧及对英文文献的查找和英文摘要的撰写，为即

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