1.圆周运动（教学课件）-2025-2026学年高中物理必修第二册（人教版）.pptxVIP

人教版(2019)必修第二册;

学习目标

课堂导入

课堂小结

布置作业;

科学态度与责任

认识到物理概念的建立源于对自然现象的观察与抽象；联系生活中的圆周运动实例(如钟表

指针、地球公转),体

会物理知识的实用性，

培养运用物理规律解决实际问题的能力。;

01线速度

02角速度

03周期

04线速度与角速度的关系;

知道描述圆周运动的物理量线速度、

角速度、周期、转速。

重点

理解线速度、角速度、周期、

转速之间的关系。

3

掌握同轴传动和皮带传动的特点，分

析比较各物理量。;

生活中钟表三根指针的运动，摩天轮的运动、旋转木马的运动，它

们的运动有什么特点?;

课堂导入——思考与讨论

将自行车后轮架起，转动脚

踏板，注意观察：大、小两个齿轮边缘上的点，哪个运动得更快些?同一个齿轮到转轴的距离不同的点，哪个运动得更快一些?

你能说出判断运动快慢的依据吗?;

1.相同时间内，比较物体通过的圆弧的长短；

2.相同时间内，比较物体转过的角度大小；

3.物体转一圈，所用时间的长短；

4.相同时间内，比较物体转过的圈数多少。;

第一部分

线速度;

2.大小：单位：m/s

3.理解：△t足够小，△s=△L;瞬时速度;

运动叫做匀速圆周运动。

思考：匀速圆周运动中的“匀速”指速度不变吗?

尽管做匀速圆周运动的物体在各个时刻的线

速度大小相等，但线速度的方向是不断变化的。

(2)匀速圆周运动是变速运动!;

A.沿圆弧运动的物体一定做匀速圆周运动

B.匀速圆周运动的速度大小和方向都保持不变

C.匀速圆周运动属于变速运动

D.匀速直线运动和匀速圆周运动中的“匀速”含义相同;

探究新知——典例解析

【答案】C

【详解】A.沿圆弧运动的物体的速度大小可能变化，如变速圆周运动，故A错误；

B.匀速圆周运动速度大小不变，但方向时刻变化，故B错误；

C.匀速圆周运动的速度方向时刻变化，故匀速圆周运动属于变速运动，故C正确；

D.匀速直线运动的“匀速”指速度大小和方向都不变，而匀速圆???运动的“匀速”仅指速率不变，故D错误。

故选C。;

第二部分

角速度;

自行车行进时，因链条不可伸长且不脱离齿轮打滑，大、小齿轮边

缘点在相同时间内所经弧长相等，即线速度大小一致。同时可见，两齿轮半径有别，相同时间内转动角度不同。不过，同一轮上各点在相同时间内转动角度却相同。我们该如何描述这种异同呢?;

3.理解：描述圆周运动转动快慢的物理量，角速度越大，转动的越快。

4.单位：rad/s或s-1

在运算中，通常把“弧度”或“rad”略去不写，所以角速度的单位可以写为s-1。

5.匀速圆周运动是角速度不变的圆周运动。;

匀速圆周运动，在t=2s内转过的圆心角θ=4rad,通过的弧长s=40m,则下列说法

正确的是D)

A.摩托车的角速度大小为8rad/s

B.摩托车的角速度大小为4rad/s

C.摩托车做匀速圆周运动的半径为10m

D.摩托车做匀速圆周运动的半径为5m;

探究新知——典例解析

【答案】C

【详解】AB.由题知，摩托车的角速度选项AB错误；

CD.摩托车做匀速圆周运动的半径选项C正确，D错误。

故选C。;

探究新知

第三部分

03

周期

PART03;

旋转木马上的人随旋转木马一起

做圆周运动，我们会发现人运动一周又回到他开始的位置，我们可以用什么样的物理量描述这种周期性的特点呢?;

1.定义：做匀速圆周运动的物体，转过一周所用的时间，用T表示。

2.单位：s

3.周期越大，运动的越慢。;

探究新知——转速

1.定义：表示的是物体在单位时间内转过的圈数

2.单位：转/秒(r/s)或转/分(r/min)

3.转速越大，运动的越快

4.转速和周期关系：;

【典例3】如图，关于钟表上的时针、分针和秒针的周期大小关系，以下说法正确的

是(D)

A.时针的周期最大

B.分针的周期最大

C.秒针的周期最大

D.三根针的周期一样大;

探究新知——典例解析

【答案】A

【详解】根据周期的定义可知，时针的周期最大，BCD错误，A正确。

故选A。;

探究新知

04

PART03;

(1)线速度的大小描述了做圆周运动的物体沿着圆弧运动的快