2.1 “逻辑”的多种含义（议题式教学课件）-2025-2026学年高中政治选择性必修3（统编版）.pptxVIP

单元框架

《逻辑与思维》;

3

2.1“逻辑”的多种含义

第二课把握逻辑要义

第一单元树立科学思维观念

回母田;

了解“逻辑”的不同含义，区分逻辑学研究的形式逻辑与辩证逻辑，能够运用逻辑工具分析现实问题。

通过分析中央全面依法治国工作会议内容，掌握辨识不同语境中“逻辑”含义的方法，提升分析与综合的思维能力。

体会逻辑思维在法治中国建设中的价值，培养法治观念和科学精神，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。;

◆“逻辑”一词在不同语境中的多种含义。

形式逻辑与辩证逻辑的区别与联系。;

“2025年11月17日至18日，中

央全面依法治国工作会议在北京

召开。会议指出，在习近平法治

思想引领下，全面依法治国取得

历史性成就，为书写‘两大奇迹’新篇章提供了有力保障。会议强

调，要更加注重法治与改革、发展、稳定相协同，更加注重保障和促进社会公平正义。”;

子议题一：何为“逻辑”

——法治中国建设中的“逻辑”指什么?

子议题二：不同视角

——“形式逻辑”与“辩证逻辑”在法治建设中如何体现?

子议题三：逻辑应用

——如何用逻辑思维理解“更加注重保障和促进社会公平正义”?;

PART◎NE

何为“逻辑”

法治中国建设中的“逻辑”指什么?;;;

PARTTW◎

不同视角

“形式逻辑”与“辩证逻辑”;

形式逻辑在法治建设中的体现：

·《中华人民共和国宪法》第五条规定：

“中华人民共和国实行依法治国，建设社合亡义土么国家国家维垆社△亡义江制;

形式逻辑研究思维形式结构及其规律

形式逻辑

辩证逻辑研究辩证思维中的规律、规则与方法;

PARTTHREE

逻辑应用

如何用逻辑思维理解

“更加注重保障和促进社会公平正义”?;

“在辩证逻辑则帮助我们认识到公平正义是具体的、历史的、发展的，在不同社会导‘条件和不同领域(如人工智能治理)下有具体的内容和要求。“科技向善”就供了是面对新技术挑战时，对公平正义内涵的丰富和发展，体现了对科技发展与社的思会伦理关系的辩证把握。

探究活动：请运用逻辑思维分析上述材料：

“公平正??”作为一个核心概念，从形式逻辑角度，在使用中应遵循哪些逻辑规则

以确保其含义的确定性?

从辩证逻辑角度，如何理解公平正义与社会发展、技术进步之间的关系?

在人工智能治理中，“科技向善”的理念如何体现了逻辑思维的应用?;

推理;

难点解析

一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。

所有马都是动物，所有白马都是马，

所以，所有白马都是动物。

小明所有马都是动物，所有牛都不是马，

所以，所有牛都不是动物。

小芳

思考：两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不一定都是真的，为什么?;

结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，

二是推理形式的有效性(符合逻辑规律与规则)。;

误区警示

1.逻辑学的研究对象是“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”。

2.狭义的逻辑学是指辩证逻辑。;

“逻辑”的不同用法

狭义逻辑学

与

广义逻辑学;

1.下列对“逻辑”的理解正确的是()

①“要研究中国革命的逻辑”——这里的“逻辑”指的是看问题的思维方法

②“揭露霸权主义的逻辑”——这里的“逻辑”指的是事物发展的规律

③“作出合乎逻辑的结论”——这里的“逻辑”指的是逻辑规律与规则

④“要在青少年中普及逻辑知识”——这里的“逻辑”指的是逻辑学

解析：“要研究中国革命的逻辑”中的“逻辑”指的是规律，

①错误；“揭露霸权主义的逻辑”中的“逻辑”指的是思维方法，

②错误；“合乎逻辑”即合乎逻辑规律与规则，③正确；“逻辑知识”指的是逻辑学的知识，④正确。;

2.(2024湖北宜昌秭归一中阶段考)学好逻辑学的三个用处：增强判断能力、降低沟通难度、提高认知能力。逻辑学作为一门工具性学科，为包括基础学科在内的一切科学提供逻辑分析、逻辑批判、逻辑推理、逻辑论证的工具。这表明逻辑学()

①能够将逻辑规律与规则运用到实际思维中

②作为工具性学科是为把握“规律”服务的

③能够提供认识和解决问题的一切思维方法

④揭示了所有科学领域中的客观事物的规律A.①②B.①③C.②④D.③④;

课堂巩固

3.(2024广东汕尾期末)有人说，论辩，不过是抬杠耍嘴皮；又有人说，论辩，不过是转得大些的脑筋急转弯而已；还有人说，论辩中抽到自己都不认可的立场是无论如何都不可能获胜的。逻辑学中的论辩指的是()

A.由前提推导结论

B.把推理的理由讲出