跨学科视角下土壤酸碱性的探究及其对植物生长的影响——九年级化学教学设计.docx

跨学科视角下土壤酸碱性的探究及其对植物生长的影响——九年级化学教学设计

一、教学内容分析

《义务教育化学课程标准（2022年版）》将“常见的物质”与“科学探究与化学实验”紧密融合，并明确倡导跨学科实践活动。本节课内容根植于“盐的化学性质”及“溶液酸碱度”的知识土壤，是一次典型的化学与生物学交叉的实践探究。其知识技能图谱以“土壤酸碱性测定”为技术核心，串联起pH试纸的使用、酸碱盐的初步应用，并延伸至植物生长条件这一生物学范畴，实现了从单一知识应用到综合情境分析的认知跃迁。其过程方法路径严格遵循科学探究的一般流程，从真实问题提出、变量控制实验设计，到数据收集分析、结论归纳与反思，是训练学生系统化科