氧气的实验室制取与性质探究——九年级化学教学设计.docx

氧气的实验室制取与性质探究——九年级化学教学设计

一、教学内容分析

??本课内容隶属于《义务教育化学课程标准（2022年版）》“科学探究与化学实验”及“物质的化学变化”主题。在知识技能图谱上，它处于从认识氧气性质转向主动获取氧气物质的枢纽位置，要求学生从理解层面（高锰酸钾、过氧化氢制氧原理）跃升至综合应用层面（独立完成实验室制取氧气的全过程），是构建“气体制取”一般性思路与方法（发生装置与收集装置的选择依据）的奠基之作。课标强调通过“实验探究”发展学生的科学思维，本课正是将“科学探究”这一学科思想方法转化为具体行动的绝佳载体：引导学生经历从原理分析、装置选择到动手实践、反思优化的完整探究链条。