大中小学思想政治理论课教材一体化建设：逻辑、问题与对策.docx

研究报告

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大中小学思想政治理论课教材一体化建设：逻辑、问题与对策

一、大中小学思想政治理论课教材一体化建设的逻辑

1.1教材一体化建设的理论基础

教材一体化建设的理论基础源于马克思主义教育思想，强调教育应服务于社会发展和人的全面发展。马克思主义认为，教育是社会发展的基础，是培养全面发展的人的重要途径。在教材一体化建设中，这一理论为教材内容的选择、课程设置以及教学方法提供了指导。首先，教材内容应紧密联系社会实际，反映时代特征，引导学生关注现实问题，培养他们的社会责任感和历史使命感。其次，课程设置应遵循人的认识规律，从学生的实际出发，注重理论与实践相结合，提高学生