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基于核心素养的初中生传统文化传承与创新教学策略与实践效果评价论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨初中生传统文化传承与创新教学策略，以及实践效果评价。通过分析当前教育现状，提出具体的教学策略，旨在为初中阶段传统文化教育提供有益借鉴。

关键词：核心素养；初中生；传统文化；传承与创新；教学策略；实践效果评价

一、引言

（一）1.核心素养背景下传统文化教育的必要性

在当今社会，核心素养已成为教育改革的重要内容。传统文化作为我国历史文化的瑰宝，传承与创新已成为时代赋予我们的使命。初中阶段是培养学生核心素养的关键时期，通过传统文化的传承与创新教学，有助于培养学生的民族认同感、历史责任感和创新精神。