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人教版五年级数学下册质数和合数练习题

同学们，我们已经学习了质数和合数的概念。这部分知识不仅是小学数学的重要基础，也能帮助我们更深入地理解数的特性。下面，我们通过一些有针对性的练习来巩固所学知识，相信大家一定能熟练掌握！

一、基础概念辨析与巩固

首先，让我们再次回顾一下核心概念：

*质数（或素数）：一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数（或素数）。

*合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。

*特别注意：1既不是质数，也不是合数。

1.判断题（对的在括号里画“√”，错的画“×”）

（1）一个自然数不是质数就是合数。（）

（2）所有的偶数都是合数。（）

（3）所有的奇数都是质数。（）

（4）两个质数的乘积一定是合数。（）

（5）最小的质数是1，最小的合数是4。（）

2.填空题

（1）在自然数中，最小的质数是（），最小的合数是（）。

（2）一个质数只有（）个因数，它们分别是（）和（）。

（3）一个合数至少有（）个因数。

（4）在1，2，9，15，17，27，37这些数中，质数有（），合数有（）。

（5）既是偶数又是质数的数是（）。

二、质数与合数的判断与应用

1.选择题（将正确答案的序号填在括号里）

（1）下列数中，（）是质数。

A.1B.12C.17D.25

（2）一个合数的因数有（）。

A.只有1个B.只有2个C.至少有3个D.无法确定

（3）两个不同质数的和是（）。

A.一定是质数B.一定是合数C.可能是质数，也可能是合数

（4）10以内所有质数的和是（）。

A.17B.25C.19

2.把下面各数分别填入相应的圈里。

1，5，10，13，15，21，23，25，30，37

质数：

合数：

既不是质数也不是合数：

3.解决问题

（1）一个长方形的周长是24米，它的长和宽都是质数，这个长方形的面积可能是多少平方米？

（2）有三个连续的自然数，它们的和是33，这三个数分别是多少？其中有几个质数？

三、拓展提升

1.你能写出两个既是奇数又是合数的数吗？

2.一个两位数，十位上的数字是最小的合数，个位上的数字是最小的质数，这个两位数是多少？

3.思考一下：为什么说“1”既不是质数也不是合数？（可以和同学或老师交流你的想法）

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参考答案与解析

一、基础概念辨析与巩固

1.判断题

（1）×（解析：1既不是质数也不是合数。）

（2）×（解析：2是偶数但它是质数。）

（3）×（解析：9、15等是奇数但它们是合数。）

（4）√（解析：两个质数的乘积，除了1和它本身，这两个质数也是它的因数，所以一定是合数。）

（5）×（解析：最小的质数是2。）

2.填空题

（1）2，4

（2）两，1，它本身

（3）三

（4）质数有（2，17，37），合数有（9，15，27）

（5）2

二、质数与合数的判断与应用

1.选择题

（1）C

（2）C

（3）C（解析：例如2+3=5（质数），3+5=8（合数）。）

（4）A（解析：10以内的质数有2、3、5、7，和为2+3+5+7=17。）

2.填圈

质数：5，13，23，37

合数：10，15，21，25，30

既不是质数也不是合数：1

3.解决问题

（1）长方形周长=2×（长+宽），所以长+宽=24÷2=12米。12可以分解为以下几对质数的和：5+7=12。因此，长和宽可能是7米和5米。面积=7×5=35平方米。

答：这个长方形的面积可能是35平方米。

（2）三个连续自然数的和是33，中间数为33÷3=11，所以这三个数是10，11，12。其中只有11是质数。

答：这三个数分别是10，11，12；其中有1个质数。

三、拓展提升

1.例如：9，15（答案不唯一，只要是除了1和本身还有其他因数的奇数即可）

2.最小的合数是4，最小的质数是2，所以这个两位数是42。

3.（此题为开放性思考题，引导学生从质数与合数的定义出发思考：质数有两个因数，合数有两个以上因数，而1只有一个因数，所以它既不属于质数也不属于合数。）

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希望通过这些练习，同学们能更好地理解和掌握质数与合数的知识。在数学的世界里，每一个概念都值得我们认真对待，每一次练习都是一次进步的机会。加油！