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人教版小学一年级上册数学教材习题练习

小学一年级上册的数学学习，是孩子们正式踏入数学王国的第一步。这一阶段的习题练习，不仅是对所学知识的巩固，更是培养数学兴趣、形成良好学习习惯的关键。本文将结合人教版小学一年级上册数学教材的内容，为家长和孩子们提供一份专业、实用的习题练习指导，帮助孩子们扎实掌握基础知识，轻松应对学习挑战。

一、数与代数领域：夯实计算基础，培养数感

数与代数是小学数学的核心内容，一年级上册主要涉及20以内数的认识、加减法以及简单的应用。

（一）1-5的认识和加减法

本单元是数学学习的起点，重点在于建立数与实物的对应关系，理解加减法的含义。

*“数一数”与“比多少”习题：这类习题通常会给出一些生动的图片，如小动物、水果、玩具等。练习时，要引导孩子有序地观察，用手指点物，做到不重复、不遗漏地数出数量。比较多少时，鼓励孩子用“一一对应”的方法，直观感受数量的差异，避免单纯记忆“”、“”、“=”符号的形状，而是理解其代表的实际意义。例如，在比较图片中苹果和梨的数量时，让孩子将苹果和梨一个对一个地连线，再判断多少。

*1-5各数的书写练习：教材中的描红和独立书写习题，是培养良好书写习惯的开始。家长要关注孩子数字书写的规范性，包括笔顺、占格（田字格）等。初期可以握着孩子的手进行示范，强调从哪里起笔，到哪里收笔，帮助他们形成肌肉记忆。

*1-5的加减法口算与看图列式：这是本单元的重点和难点。

*口算练习：从数手指、数小棒等具体操作开始，逐步过渡到心算。可以通过编数学小故事、玩口算卡片游戏等方式，增加练习的趣味性。例如，“小明有2个苹果，妈妈又给他1个，现在有几个？”

*看图列式：这类习题是理解加减法意义的关键。要引导孩子仔细观察图片，理解图意：是把两部分合起来（用加法），还是从总数里去掉一部分（用减法）。特别要注意区分“一图一式”、“一图两式”甚至“一图四式”的情况，帮助孩子理解加法的交换律和加减法的互逆关系。例如，一幅图中左边3个气球，右边2个气球，既能列出3+2=5，也能列出2+3=5。

（二）6-10的认识和加减法

这一单元是1-5内容的延续和深化，数的范围扩大，计算也更为复杂。

*6-10的认识：除了数的读写、顺序、大小比较外，“数的组成”是核心内容，它是进行加减法计算的基础。例如，7可以分成3和4，所以3+4=7，7-3=4。习题中常以“填一填”、“圈一圈”等形式出现，要让孩子熟练掌握10以内各数的组成。

*10以内的加减法：

*口算速度与准确率：在理解算理的基础上，逐步提高口算的速度和准确率。可以引入“凑十歌”的初步感知，为后续学习20以内进位加法做铺垫，但此时不做强制要求。

*“一图四式”的熟练运用：对于一幅包含两部分数量的图片，能准确列出两道加法算式和两道减法算式。这有助于孩子深刻理解加减法之间的内在联系。

*连加、连减和加减混合运算：这是本单元的难点。要引导孩子理解运算顺序（从左往右依次计算），并能结合具体情境理解算式的意义。例如，“树上有5只小鸟，先飞来3只，又飞走2只，现在树上有几只小鸟？”可以先让孩子分步思考，再列出综合算式。

（三）11-20各数的认识

本单元是数概念的一次重要扩展，引入了“个位”和“十位”的初步概念，是理解十进制计数法的萌芽。

*数的认识与读写：通过小棒（10根一捆）、计数器等直观教具，帮助孩子理解11-20各数的组成（1个十和几个一）。读数和写数都要从高位（十位）起，例如，15读作“十五”，写作“15”，十位上是1，表示1个十，个位上是5，表示5个一。

*数的顺序和大小比较：结合直尺图，让孩子直观感受数的顺序和大小。比较大小时，可以引导孩子先比较十位上的数，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比较个位上的数。

*10加几和相应的减法：例如，10+5=15，15-5=10，15-10=5。这类习题有助于孩子进一步理解数的组成，并为20以内的进位加法和退位减法打下基础。

（四）20以内的进位加法

这是本学期计算学习的重点和难点，对后续学习影响深远。

*“凑十法”的理解与应用：这是计算20以内进位加法的核心方法。例如，计算9+5，把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。教材中会有“圈一圈”、“填一填”等习题帮助孩子理解和掌握“凑十”的过程。练习时，要让孩子不仅能算出结果，更能说出“凑十”的思考过程。

*“9加几”、“8、7、6加几”、“5、4、3、2加几”：这些内容是循序渐进安排的。在掌握“凑十法”的基础上，引导孩子发现一些计算规律，例如“交换加数的位置，和不变”，从而可以利用已学的算式推算出新的算式结果，提高计算效率。

*解决问题：