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小学语文写作训练优质范文集锦

引言：点亮童心，书写童趣——小学写作的基石与阶梯

小学阶段是写作的启蒙时期，如同播撒种子，需要悉心浇灌。优质的范文，便是这浇灌过程中最直接、最有效的养分。它们以儿童的视角观察世界，用儿童的语言描绘生活，为孩子们提供了可感、可学、可仿的写作范本。本集锦精选了几篇不同类型的小学语文佳作，涵盖写人、记事、写景、状物等常见题材，并辅以简要的写作亮点解析，旨在为小学语文写作训练提供有益的参考与借鉴，帮助孩子们在潜移默化中提升写作素养，感受文字的魅力。

一、写人篇：捕捉人物的鲜明个性

范文一：我的“超人”妈妈

我的妈妈，在我眼里，她不是穿着披风的超人，但她却有很多“超能力”。

妈妈的手，是双神奇的手。每天清晨，当我还在睡梦中，这双手就开始忙碌了。它能变出香喷喷的早餐，有我最爱吃的煎蛋和热乎乎的牛奶。傍晚放学回家，这双手又会把凌乱的房间收拾得井井有条，地板擦得能照出我的小脸蛋。妈妈的手，也常常轻轻抚摸我的头，在我难过的时候给我安慰，在我进步的时候给我鼓励。

妈妈还是个“故事大王”。每天晚上，在柔和的灯光下，她会给我讲各种各样的故事。有勇敢的王子，有美丽的公主，还有聪明的小动物。她的声音忽高忽低，时而温柔，时而欢快，我总能跟着她的声音走进奇妙的故事王国，忘记了所有的烦恼。

虽然妈妈没有真正的超能力，但她用爱和辛劳照顾我、陪伴我。我爱我的“超人”妈妈，她是世界上最棒的妈妈！

写作亮点解析：

1.选材典型，情感真挚：选取“做早餐”、“收拾房间”、“讲故事”等日常生活中最能体现母爱和妈妈特点的小事，情感自然流露。

2.比喻新颖，形象生动：将妈妈比作“超人”，用“神奇的手”、“故事大王”等称号来概括妈妈的特点，符合儿童的思维特点，亲切有趣。

3.细节描写到位：“地板擦得能照出我的小脸蛋”、“声音忽高忽低”等细节，让妈妈的形象更加具体可感。

4.语言朴实自然：通篇使用儿童化的语言，简单直白，却充满了童真童趣。

二、记事篇：记录生活的点滴感悟

范文二：第一次包饺子

星期天的上午，阳光暖洋洋的。妈妈说：“今天我们来包饺子吧！”我一听，高兴得跳了起来，因为这是我第一次包饺子。

妈妈把和好的面团和拌好的馅料端上桌。我学着妈妈的样子，拿起一小块面团，放在手心揉啊揉，想把它揉成一个圆圆的小球。可是面团好像有点不听话，总是揉不圆。妈妈笑着说：“慢慢来，要有耐心。”我静下心来，终于揉出了一个还算圆的面团。接着，我用擀面杖把面团擀成面皮。哎呀，真难啊！面皮一会儿厚一会儿薄，一会儿又变成了不规则的形状，逗得妈妈哈哈大笑。

该放馅料了。我夹了一大勺肉馅放在面皮中间，然后学着妈妈的样子把面皮对折，想把边捏紧。可是馅料放得太多了，刚捏这边，那边的馅就“跑”了出来。我手忙脚乱地把“逃跑”的馅塞回去，好不容易才把饺子的边捏好。看着自己包的饺子，歪歪扭扭的，像个“小胖子”，再看看妈妈包的，一个个挺着“将军肚”，整整齐齐地排在那里，真漂亮。

饺子下锅了，不一会儿，香喷喷的饺子就出锅了。我迫不及待地咬了一口自己包的饺子，虽然样子不好看，但味道特别香。妈妈也夸我：“第一次包就能包成这样，真棒！”

吃着自己亲手包的饺子，我觉得特别开心。我明白了，做任何事情都要有耐心，多练习才能做好。

写作亮点解析：

1.叙事完整，条理清晰：按照“准备包饺子——学擀面皮——学放馅捏边——饺子下锅——品尝感悟”的顺序，把第一次包饺子的过程写得清楚明白。

2.过程描写具体生动：通过“揉”、“擀”、“夹”、“捏”等一系列动作描写，以及对“面团不听话”、“馅料跑出来”等细节的刻画，生动再现了学包饺子的有趣过程。

3.融入真情实感：从“高兴得跳了起来”到“手忙脚乱”，再到“特别开心”，真实地表达了自己的情绪变化。

4.点明事件意义：结尾处写出了“做任何事情都要有耐心，多练习才能做好”的感悟，使文章有了一定的深度。

三、写景篇：描绘眼中的美丽画卷

范文三：我爱校园的梧桐树

我们的校园里有一棵高大的梧桐树，它就像一位慈祥的老爷爷，守护着我们成长。

春天，梧桐树抽出了嫩绿的新芽。芽儿小小的，嫩嫩的，在春雨的滋润下，努力地生长着。小鸟们在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在和新叶打招呼。我们喜欢在树下做游戏，感受春天的气息。

夏天，梧桐树的叶子长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶像一把巨大的绿伞，为我们遮挡住火辣辣的太阳。课间的时候，同学们都喜欢到梧桐树下乘凉、看书、聊天。阳光透过叶缝，洒下斑驳的光影，好看极了。

秋天，梧桐树的叶子慢慢变黄了，金黄金黄的，像一把把小扇子。秋风一吹，叶子就像一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯。我们会捡起几片漂亮的叶子，夹在书里做书签。

冬天，梧桐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝干，但它依然挺立在寒风中，像一