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- 约3.82千字
- 约 12页
- 2026-02-03 发布于江苏
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心理咨询个案分析报告范文
一、一般资料
来访者:李明(化名)
性别:男
年龄:青年
文化程度:大学本科
职业:公司职员
婚姻状况:未婚
首次咨询时间:某年某月
二、主诉与个人陈述
主诉:近半年来,情绪低落,兴趣减退,工作效率下降,伴有睡眠障碍,难以入睡,易醒。与同事关系紧张,感到孤独无助,主动前来咨询。
个人陈述:“我感觉自己最近像个泄了气的皮球,做什么都提不起精神。以前喜欢和朋友打球、看电影,现在也觉得没意思,宁愿一个人待着。工作上,领导交给的任务总是拖拖拉拉,注意力也不集中,好几次差点出错,被领导批评了几次,感觉压力很大。晚上躺在床上,脑子里就像过电影一样,想东想西,很难睡着,就算睡着了也很容易醒,白天就没精神。和同事们的关系也越来越差,我总觉得他们在背后议论我,说我工作能力不行。有时候别人一个无意的眼神,我都会想很久,是不是对我有意见。我觉得自己很失败,什么都做不好,这种状态让我非常痛苦,希望能通过咨询得到帮助。”
三、咨询师观察与他人反映
咨询师观察:来访者衣着整洁,精神略显疲惫,眼神有些躲闪,不太与咨询师有直接的目光接触。说话声音较低,语速偏缓,情绪略显低落。在叙述过程中,偶尔会叹气,表现出对自身状况的无奈。思维清晰,逻辑连贯,自知力完整,有主动求助意愿。
他人反映(来访者朋友提供,经来访者同意):“李明最近确实变了很多,以前挺开朗的,爱说爱笑,现在总是闷闷不乐的。约他出来玩,他也总是找各种理由推脱。工作上的事他也跟我抱怨过几次,说压力大,感觉自己做不好。我们劝他放宽心,但他好像听不进去。”
四、个人成长史
来访者出生于普通工薪家庭,父母关系尚可,对其要求较为严格,尤其是学业方面。从小性格偏内向,好胜心强,渴望得到他人的认可。大学期间成绩优异,曾任学生会干部。毕业后进入一家竞争激烈的公司工作,初期表现积极,但近半年来因一次重要项目失误受到领导批评后,状态逐渐下滑。
五、心理评估与诊断
1.心理状态评估:
情绪方面:情绪低落,伴有焦虑、自责。
认知方面:存在对自我能力的负性评价(“我很失败,什么都做不好”),对他人评价敏感(“他们在背后议论我”)。
行为方面:兴趣减退,社交回避,工作效率下降。
生理方面:睡眠障碍(入睡困难,易醒)。
社会功能:人际交往受到一定影响,工作效率下降,但尚未达到严重受损程度。
2.初步诊断:适应障碍伴抑郁情绪
3.诊断依据:
有明显的生活事件诱因(重要项目失误,领导批评)。
症状出现在生活事件后,持续时间约半年。
主要表现为情绪低落、兴趣减退、睡眠障碍、自我评价降低等抑郁症状,以及社交回避等适应不良行为。
社会功能受到一定影响,但仍能维持基本的工作和生活。
排除抑郁症、焦虑症等其他精神障碍。
4.鉴别诊断:
与抑郁症相鉴别:来访者抑郁情绪持续时间、严重程度及症状的泛化程度尚未达到抑郁症的诊断标准,且有明确的生活事件诱因,故排除。
与焦虑症相鉴别:来访者虽有一定的焦虑情绪,但主要核心症状为抑郁,焦虑是伴随症状,故排除。
六、咨询目标
1.短期目标:
帮助来访者缓解当前的抑郁情绪和焦虑感。
改善睡眠状况。
引导来访者正确认识和面对工作中的挫折。
2.长期目标:
帮助来访者建立积极的认知模式,提高自我评价。
改善人际交往能力,重建社交支持系统。
增强其应对压力和挫折的能力,促进人格的健康发展,最终能够独立、自信地应对生活和工作中的各种挑战。
七、咨询方案的制定
1.咨询方法与技术:主要采用认知行为疗法(CBT),辅以支持性心理治疗。
认知行为疗法(CBT):通过帮助来访者识别和挑战负性自动思维,改变其非理性信念,从而改善情绪和行为。
支持性心理治疗:给予来访者情感支持、鼓励和理解,帮助其建立咨询关系,增强治疗信心。
2.咨询关系的建立:咨询师秉持尊重、热情、真诚、共情、积极关注的态度,与来访者建立信任、安全的咨询关系。
3.咨询时间与频率:每周1次,每次50分钟,预计咨询次数为8-12次。具体次数可根据咨询进展情况进行调整。
4.保密原则:向来访者明确解释保密原则及其例外情况,确保来访者的隐私得到保护。
八、咨询过程
咨询过程大致分为三个阶段:
第一阶段:建立关系与心理评估阶段(第1-2次咨询)
第1次咨询:主要任务是建立良好的咨询关系,收集来访者的基本资料,了解其主诉和期望,进行初步的心理评估,并向来访者介绍心理咨询的基本原理、方法和过程,共同确定咨询目标。
第2次咨询:进一步深入了解来访者的个人成长史、人际关系模式、应对方式等,通过心理测验(如SDS、SAS)辅助评估其抑郁和焦虑程度。与来访者共同探讨其问题的成因,特别是认知层面的因素。
第二阶段:干预与修通阶段(第3-10次咨询)
这是咨询的核心阶段,主要运用认知行为疗法的技术,帮助来访者识
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