用乘法两步计算解决问题教学设计与实践.pdfVIP

用乘法两步计算解决问题

教学内容：

第99页例1和“做一做”，练习二十三第1题和第3、4题。

教学目标：

1、让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。

2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常

生活中的作用。

教学重、难点：

使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。教具准备：

会广播操表演或幻灯片。

教学过程：

一、复习铺垫

二(1)班一些学生为布置教室做纸花。每两位小朋友一小组，每位小朋友做3朵花，8个小组

一共做了多少朵花？

二、自主探究，解决新问题1．创造情境，引出问题。

展示会开幕式上广播操表演情境，吸引学生“进场”。接着，定格在表演广播操的一个

方阵上，由学生提出问题。

2．探讨解决问题的方法。

3．小组交流。

请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和

方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。

4、小组展奖。

三、自主解决问题。

1．请学生独立解决第99页“做一做”中的问题。同桌交流。

四、练习

1．请学生解决练习二十三中第1、3、4题中的问题。

（1）要求学生独立完成。可以不受习题顺序的限制，想先解决哪个问题，就先解决那一个。

解决问题时，如果有不理解的，可以问同学和老师。

（2）适时鼓励学生，寻找不同的方法解决问题。

（3）组织交流。

2．请学生联系身边的事，提出需要用乘法两步计算解决的问题，并解决问题。

五、课堂总结(略)

师：通过今天的学习，你知道了什么？