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Unit6HowmanypartC教案3-优质公开课-人教PEP三起3下

一、授课年级：三年级下册

二、授课单元：Unit6Howmany?

三、授课课时：PartC(第三课时)

四、教学内容：Let’scheck,Let’ssing,Storytime

五、教学目标：

1.知识与技能目标：

*能够熟练认读、听辨数字1-15，并能准确运用数字描述物品数量。

*能够熟练运用句型“Howmany...doyousee?/Isee...”进行问答，并能在实际情境中灵活运用。

*能够听懂、会说Storytime中的主要情节和核心句型，并尝试进行简单的角色表演。

*能够完成Let’scheck部分的听力练习，准确圈出听到的数字。

*学唱歌曲“One,two,three,four,five”，感受英语歌曲的韵律。

2.过程与方法目标：

*通过游戏、竞赛、小组合作等多种形式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的参与度。

*引导学生在具体的语境中感知、理解和运用语言，培养学生的语言运用能力和初步的交际能力。

*通过Storytime的学习，培养学生的观察能力、理解能力和初步的阅读能力。

3.情感态度与价值观目标：

*培养学生乐于开口、积极参与英语活动的态度。

*培养学生的合作意识和竞争意识，体验学习英语的乐趣。

*在学习中渗透遵守秩序、乐于助人的良好品德教育。

六、教学重难点：

1.教学重点：

*数字1-15的熟练认读与运用。

*句型“Howmany...doyousee?/Isee...”在实际情境中的灵活运用。

*理解并初步表演Storytime。

2.教学难点：

*数字13(thirteen)、15(fifteen)的准确发音。

*在具体语境中快速反应并运用所学词句描述不同物品的数量。

*Storytime中部分细节的理解和角色语气的模仿。

七、教学准备：

1.教师准备：PPT课件、单词卡片（数字1-15，相关物品如birds,kites,pencils等）、图片（与Storytime相关的场景和人物）、实物（如铅笔、书本等）、录音机或多媒体播放器、奖励用的小贴纸或小星星。

2.学生准备：课本、文具。

八、教学过程：

(一)Warm-upReview(热身与复习)(约5分钟)

1.GreetingSong:

*T:“Goodmorning,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.”

*Ss:“Goodmorning,Miss/Mr....Nicetoseeyou,too.”

*T:“First,letssingasongtogether.‘TenLittleIndians’.”(播放歌曲，师生共同边唱边做动作，活跃课堂气氛，复习数字1-10。)

2.QuickResponse(数字快闪):

*T:“Great!Now,letsplayagame‘Whatsmissing?’Illshowyousomenumbers,thenIlltakeoneaway.Pleasetellmewhichnumberismissing.”(PPT快速闪现数字1-12，然后隐藏一个，让学生说出消失的数字。)

*T:“Excellent!Letstryanotherone.‘Listenanddo’.Isayanumber,youshowmewithyourfingers.”(教师说数字，学生快速用手指表示。)

3.Reviewthesentence:

*T:(出示铅笔图片)“Look!Whatsthis?”

*Ss:“Itsapencil.”

*T:“Yes.Howmanypencilsdoyousee?(板书句型：Howmany...doyousee?)Youcansay‘Isee...’(板书答句：Isee...)Letsaskandanswer.(Pointtothepicture)S1,howmanypencilsdoyousee?”

*S1:“Iseefivepencils.”(根据图片数量调整)

*(用不同的物品图片，如books,rulers等，师生、生生间进