盐糖去哪儿了：苏教版一年级下册科学教学设计与反思.pdfVIP

苏教版一年级下册《水》单元6.盐和糖哪儿去了教学设计及

单元《水》课题6.盐和糖哪儿去了1

2.物质的变化与化学反应

概念

学习2.2物质的溶解和溶液

内容1～2年级①知道有些物质能溶解在水中，如食盐和等；有些物质很难溶解在水中，如沙和食用油等。

及要

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

知道溶解现象

科学思维

教学

知道有些物质在水里能够溶解，而有些物质在水里很难溶解

目标

探究实践

1.举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中；

2.能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识；

态度责任

养成乐于探究，学会小组合作的良好科学品质。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

：尝味棒1根，盐水1杯（可食用），红糖水1杯，搅拌棒1根，麻油少量，水1杯，搅拌棒1根，课件，板书。

教学学生：分组材料一：盐、红糖、沙子各1份，水3杯，搅拌棒3根，学习单1份；

准备分组材料二：面粉2份，水2杯，搅拌棒2根；

分组材料三：加了面粉的水1杯，盐水1杯，搅拌棒2根，过滤装置2个（上固定一块深色的棉布或滤纸）；

教学过程

教学环

教学活动设计思路教学备注

节

好！1.和学生简单互动拉近距

上课仪

……离。2.让学生进入

式

好，我们开始上课了。从今天开始，要一起探索盐和糖哪上课状态。

儿去了。

1．出示：海洋、小溪、雨水、水滴本环节意在调用学生已有

知道大自然中的水是普遍存在的。生活经验，谈谈生活中哪

一、导

2．组织学生说说生活中哪里需要用到水。里需要用到水，感知水在

入认识到水对生活的重要性。人们生活中的重要性。

3．明确本课研究的问题：水到底样的？（揭题板

书）

明确本课要研究的问题。

二、探（一）用感官观察，认识水的基本特征。水没有固定的形状这个问题对

1．出示四杯液体，让学生找出哪一杯是水。于一年级学生来说有点抽象，

索通过、画一画的活动，

学生先说一说自己的方法，然后分小组活动。用眼睛观察，