小青蛙旅行：单双数认知与实践.pdfVIP

第“当代杯幼儿大赛--教案

参赛作品名称小青蛙的旅行参赛作者

省市+单位名称市大学一分园

教学领域科学（数学）段/班中班

在平时我发现幼儿生活内容不断丰富，但对数的实际意义并不理解，经常会

出现这样那样的有关数的错误，为了让幼儿正确处理生活中有关数的问题，

设计意图

我设想能不能设计这样一节活动，帮助孩子理解什么是数，注重幼儿自主探索，

使幼儿在说说、想想、中学习数，建构初步的数概念。

1.感受数的不同

活动目标2.理解数的含义，学习用两两配对子的方法判断数的单和双

3.能辨别一组物体是单数还是双数

1.理解数的含义

重点难点

2.能利用两两配对子的方法判断数

物质准备：

荷叶若干，书包一个筷子一双，手套一双，书一本，笔一支，积木若干，瓶盖若干，

花生若干、数字卡3个、数门两个、篓子两个，作业图若干，笔若干，《找朋

活动准备

友》音乐

经验准备：

幼儿会两个两个一起数

一.游戏导入：跳荷叶

师：小青蛙要去旅行啦，跟着一起来跳荷叶，不要掉到水里了哦！

二.理解数的含义

1.回顾游戏

活动过程师：谁发现了我们是怎么跳荷叶的？一片怎么跳?两片呢？（一片单脚跳，两片双脚跳）

我们一起站起来试一试吧（边跳边念…）

2.出示物品感受数的不同（筷子，手套，书，笔）

师：小青蛙旅行都带了些什么呢？我们来看看……我们一起说说都有些什么？（小青

蛙带了1本书，1支笔，还带了两支筷子，两只手套）

3.初步理解数的含义

师：请小朋友们看看哪些物品是1个单独就能使用的？（书，笔），哪些物品是需要两

个在一起使用的？（筷子，手套）

4.小结

师：筷子有几支？（两支）两支筷子叫一双筷子，手套有几只？（两只）两只手套叫

一双手套，生活中有些物品有的可以单个使用，我们叫单，有的需要两个在一起才能

使用叫双，他还有个名字叫做“成双成对”

5.知识经验迁移

师：那有哪些生活物品是成双成对使用的？

三.游戏：找朋友

1.出示5、6、7数字卡片，幼儿区分数

师：今天有3个数字宝宝也来参加小青蛙的旅行，可是这3个数字宝宝不知道自己住

在哪个房间里，于是青蛙说单数进单号门，双数宝宝进双号门，你知道这三个数字宝

宝他们会进哪个房间的门吗？到底哪些数字是单数哪些又是双数呢？我们可以用什么

方法？

2.找朋友游戏

请个别幼儿上前游戏，区分数

师：我们用找朋友的方法，两个两个抱在一起，如果都找到了朋友说明这个数字宝宝

是双数，进双号门。如果有一个人没有朋友，说明这个数字宝宝是单数，进单号门。