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幼师典型事迹撰写范文

一、撰写要点

优秀幼师典型事迹的撰写，应以真实为基础，以情感为纽带，以专业为支撑，以奉献为核心。需突出其在日常保教工作中的点滴付出与显著成效，展现其高尚的师德师风、扎实的专业素养、独特的育人智慧以及对幼儿教育事业的无限热忱。应注重细节描写，通过具体事例体现人物特点，避免空泛的赞美与口号式的表述，力求使事迹鲜活生动、感人至深，具有较强的示范性和感召力。

二、范文示例

用爱浇灌，用心守护——记XX幼儿园优秀教师李芳

在孩子们眼中，她是温柔可亲的“李妈妈”；在同事们心中，她是业务精湛的“排头兵”；在家长们口中，她是值得信赖的“好老师”。她，就是XX幼儿园的李芳老师。自踏上幼教岗位以来，李芳老师始终怀揣着对幼儿教育事业的无限热爱与忠诚，在平凡的岗位上默默耕耘，用爱心、耐心、细心和责任心，呵护着每一颗稚嫩的童心，谱写了一曲曲动人的幼教赞歌。

（一）用爱心播撒阳光，用耐心静待花开

李芳老师常说：“每个孩子都是独一无二的天使，都需要被理解、被尊重、被关爱。”她是这样说的，更是这样做的。班里曾有一个叫小宇的孩子，刚入园时特别内向，从不主动与老师和小朋友交流，甚至吃饭、午睡都需要老师寸步不离地陪伴。李芳老师没有急于求成，而是像妈妈一样，给予小宇更多的关注与呵护。每天早晨，她都会微笑着主动与小宇打招呼，蹲下来抱抱他；活动中，她会有意无意地走到小宇身边，轻声与他交谈，鼓励他参与；午睡时，她会轻轻拍着他的背，哼着摇篮曲哄他入睡。

有一次，小宇因为玩具被抢而大哭不止，任凭其他老师怎么安慰都无济于事。李芳老师闻讯赶来，没有立刻批评抢玩具的孩子，也没有强行制止小宇哭泣，而是轻轻擦去他的眼泪，把他揽在怀里，温柔地说：“小宇，老师知道你很难过，玩具被抢走了，心里肯定不舒服，对吗？”小宇哽咽着点了点头。李芳老师接着说：“那我们一起去问问那个小朋友，是不是可以把玩具还给你，或者你们一起玩，好吗？”在李芳老师的引导下，小宇逐渐平静下来，并尝试着与那个小朋友沟通。经过一段时间的努力，小宇不仅变得开朗了许多，还主动交到了几个好朋友，脸上也露出了久违的灿烂笑容。

（二）用匠心启迪智慧，用创新点亮童年

在日常教学中，李芳老师深知，要想让孩子们在快乐中学习、在探索中成长，就必须不断创新教学方法，激发幼儿的好奇心和求知欲。她积极钻研《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合本班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，精心设计每一个教学活动。

为了让孩子们更好地了解春天，李芳老师带领孩子们在幼儿园的种植角种下了小种子，每天和孩子们一起观察种子的变化，记录种子的成长。当第一颗嫩芽破土而出时，孩子们兴奋地欢呼起来，那种对生命的敬畏和对自然的热爱，在孩子们心中悄然生根发芽。她还巧妙地将绘本阅读与美术、音乐等领域相结合，让孩子们在听故事、画故事、演故事的过程中，感受语言的魅力，提升综合素养。

李芳老师还十分注重培养孩子们的动手能力和创新精神。在区域活动中，她会提供丰富的废旧材料，鼓励孩子们大胆想象，动手创作。孩子们用纸箱做成了“小火车”，用瓶盖拼出了“五彩路”，用布条扎成了“小拖把”……每一件作品都充满了童趣和创意，孩子们在动手操作中体验到了成功的喜悦，想象力和创造力也得到了充分的发展。

（三）用真诚搭建桥梁，用合力共促成长

李芳老师深知，幼儿的健康成长离不开家庭和幼儿园的密切配合。她始终把家长工作放在重要位置，用真诚和耐心与家长沟通，努力构建和谐的家园关系。

她坚持每天利用晨间、离园时间与家长进行简短交流，及时反馈孩子在园的情况。对于一些特殊孩子的家长，她更是倾注了更多的心血。班里有个孩子叫乐乐，性格比较执拗，有时会出现攻击性行为。李芳老师没有简单地向家长告状，而是多次利用休息时间与乐乐妈妈进行深入交流，共同分析孩子行为背后的原因，并一起探讨教育方法。她还主动向乐乐妈妈推荐相关的育儿书籍，邀请她参与幼儿园的家长课堂。在李芳老师的努力下，乐乐妈妈转变了教育观念，积极配合老师的工作，乐乐的行为也逐渐有了明显的改善。

此外，李芳老师还定期组织家长开放日、亲子活动等，让家长走进幼儿园，了解孩子们的学习生活，体验幼儿园的教育理念。她建立的班级家长微信群，也成了传播育儿知识、分享孩子成长点滴的温馨平台。家长们都说：“把孩子交给李老师，我们一百个放心！”

结语

春风化雨，润物无声。李芳老师没有惊天动地的壮举，却在平凡的幼教岗位上，用日复一日的坚守与付出，诠释着一名优秀幼儿教师的责任与担当。她像一盏明灯，照亮了孩子们前行的道路；她像一缕春风，温暖了孩子们的心田。她用自己的实际行动，赢得了孩子们的喜爱、家长的信任和同事们的敬佩，是当之无愧的优秀幼儿教师典范。

三、撰写注意事项

1.事迹选择：应选择最能体现教师特点和闪光点的典型事迹，避免面面俱到却缺乏重点。事迹要具体、真实