互联网时代作业软件与师生阅读现状分析.pdfVIP

综合性学专题我们的互联网时代

1.综合性学习。

材料一：近几年，随着智能的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对

学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。

不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从应用

商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照

搜题，秒出；作文搜索，高分作文随手拈来。”

材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能的同学都了这些作

业软件，只要拿起对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的

解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。

【示例】作业软件种类多，操作简便，所以它备受学生青睐(或“作业软件已成为众多

学生使用的快捷学习方式”)。

(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班

会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。

利：【示例】网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学

习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。

弊：【示例】一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之学生不愿独立思考问题，会对

软件产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄”，

不利于学生的学习和成长。

2.为打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季”活动，请你一起参加并完成以下任务。

材料一：全校师生阅读情况表

材料二：目前我国每年的书籍已经超过27万种，文学、、经济、教育、

社会等门类可以说无所不包。尽管有如此多的可供选择，但资料显示，在“师生最

喜爱的”中，《三国演义》《》《水浒传》《》仍以明显优势位居前4位。

材料三：用网络阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得的信息。

同时，也方便人们更高效地利用的时间，随时随地阅读。此外，还减少了印刷、物

流仓储和批发零售等环节，降低了、的成本。

请根据材料，概括出当前全校师生阅读情况的三个特点和数字化阅读方式的四个优

势。

特点：(1)近年来，全校师生整体阅读率逐年增长。

(2)近年来，全校师生数字化阅读率增长的幅度远高于传统方式阅读率的增长幅

度。

(3)全校师生最阅读古代四大名著。

优势：(1)信息量大(2)时间利用率高(3)方便阅读(4)降低阅读成本

3.结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。(要求：①观点明确，理

由充分；②采用总分的结构方式；③不少于50字。)

某校八年级的李明同学上了数字化阅读，他常用课余的时间来浏览新

闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看，常与同学交流阅读心得，很受

大家欢迎。赵亮同学也上了数字化阅读，但他热衷，沉迷网络，

对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。

【示例一】数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足

。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。【示例二】我们要合

理使用数