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小学春节主题文化活动方案：传承民俗，点亮童心

一、指导思想

为深入贯彻落实立德树人根本任务，充分挖掘中华优秀传统文化的时代价值，引导小学生认知传统、尊重传统、弘扬传统，在辞旧迎新之际，我校特策划并组织以“传承民俗，点亮童心”为主题的春节系列文化活动。通过丰富多彩的体验式、互动式活动，让学生在参与中感受春节的文化魅力，增进家国情怀，培养良好品德，提升综合素养，共同营造欢乐、祥和、文明的节日氛围。

二、活动主题

传承民俗，点亮童心——我们的节日·春节

三、活动目标

1.认知与情感目标：使学生了解春节的由来、重要习俗及文化内涵，感受中华传统文化的博大精深，增强民族自豪感和文化认同感，体验亲情、友情的温暖，培养感恩之心。

2.能力与实践目标：通过动手实践、合作探究等方式，培养学生的动手能力、创新思维、表达能力和合作精神，鼓励学生在生活中践行传统美德。

3.文化与传承目标：引导学生将春节文化中的积极元素内化于心、外化于行，自觉成为传统文化的继承者和传播者，让年味在校园和家庭中浓起来。

四、活动对象

全体在校学生

五、活动时间

本学期末至下学期初（具体活动可根据实际教学安排和春节假期灵活调整，建议集中活动时间为春节前两周及开学后第一周）

六、活动内容与实施步骤

（一）“探寻年俗文化”主题学习阶段（春节前）

1.“话说春节”故事会/班会：

*内容：各班级利用班会课或阅读课，组织学生搜集春节相关的传说故事（如“年兽”的传说、压岁钱的由来等）、诗词谚语、名人轶事等，开展讲故事、朗诵、知识问答等活动。

*形式：个人讲述、小组合作表演、知识竞赛等。

*目的：引导学生在轻松愉快的氛围中了解春节的文化渊源和精神内核。

2.“春节习俗我知道”手抄报/电子报设计：

*内容：学生以个人或小组为单位，围绕春节的不同习俗（如贴春联、包饺子、守岁、拜年、舞龙舞狮等）进行资料搜集和整理，创作图文并茂的手抄报或电子报。

*形式：手抄报展示、电子报班级内分享。

*目的：培养学生信息筛选与整合能力，加深对春节习俗多样性的理解。

3.“巧手扮靓中国年”手工制作活动：

*内容：结合美术课或兴趣小组活动，组织学生制作灯笼、中国结、窗花、生肖挂饰等具有春节特色的手工作品。可根据年级特点提供不同难度的制作方案。

*形式：现场制作、带回家完成后返校展示。

*目的：锻炼学生动手能力，感受传统工艺之美，增强节日装饰的参与感。

4.“舌尖上的年味”美食文化分享会（可选，注重健康理念）：

*内容：鼓励学生向家长了解一道家乡春节特色美食的制作方法和背后的故事，低年级学生可绘画“我家的年夜饭”，中高年级学生可撰写简单的“美食日记”或“家乡年味介绍”。

*形式：班级内分享美食故事、展示绘画作品或日记，强调食品安全与健康饮食观念，不提倡现场制作或携带食物进校园。

*目的：从饮食文化角度切入，感受春节的团圆与分享，了解地域文化差异。

（二）“体验年俗乐趣”实践体验阶段（春节假期）

1.“笔墨迎春”写春联/福字活动：

*内容：鼓励有书法基础的学生尝试书写春联或“福”字，赠予家人或邻居；其他学生可参与描红或临摹。学校可在放假前组织书法爱好者进行集中创作和示范。

*形式：家庭实践，开学后可展示优秀作品。

*目的：传承书法艺术，感受汉字魅力，体验“迎春纳福”的传统习俗。

2.“我的春节我做主”家庭实践活动：

*内容：倡导学生积极参与家庭春节准备活动，如打扫卫生、贴春联窗花、包饺子、准备年货等，体验劳动的快乐和家庭责任。鼓励学生用照片或短视频记录参与过程（注意保护隐私）。

*形式：实践记录（照片、视频、日记），开学后班级内分享。

*目的：培养劳动习惯和家庭责任感，增进亲子关系。

3.“年的味道”摄影/绘画比赛：

*内容：鼓励学生在春节期间，用镜头捕捉身边的年俗场景、温馨瞬间（如团圆饭、贴春联、舞龙舞狮、烟花夜景等），或用画笔描绘自己心中的春节景象。

*形式：提交摄影作品（电子版）或绘画作品（纸质版）。

*目的：培养学生观察生活、发现美的能力，用艺术形式表达对春节的感受。

（三）“春节成果展示与分享”主题升华阶段（开学后第一周）

1.“我的春节故事”主题班会/分享会：

*内容：学生分享假期参与春节活动的经历、感受和收获，可结合照片、视频、手工作品等进行展示。

*形式：个人分享、小组汇报、优秀作品班级巡展。

*目的：提供交流平台，深化活动体验，共同回味春节的快乐与意义。

2.“我们的年味”校园文化展览：

*内容：集中展示学生在活动中创作的手抄报、手工作品、摄影绘画