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2026年超星尔雅学习通《中国古代史》章节测试

第一部分单选题(100题)

1、西周实行分封制的主要目的是？

A.巩固周王室统治

B.加强对地方的直接控制

C.促进各诸侯国经济交流

D.扩大周王室的统治疆域

【答案】：A

解析：本题考察西周分封制的目的知识点。西周建立后，为巩固对广大地区的统治，将王室子弟、功臣等分封到各地建立诸侯国以拱卫王室。B项错误，分封制下诸侯拥有较大自主权，并非“直接控制”；C项非主要目的，分封制核心是政治统治而非经济交流；D项“扩大统治疆域”是分封制的客观结果，其核心目的是巩固统治。

2、中国历史上第一个王朝夏朝的建立者是？

A.禹

B.启

C.汤

D.周武王

【答案】：A

解析：本题考察夏朝建立者知识点，正确答案为A。禹是夏朝的建立者，其建立的夏朝标志着中国早期国家的形成；B项启是禹的儿子，世袭制由此开始；C项汤是商朝的建立者；D项周武王是西周的建立者。

3、我国古代经济重心南移最终完成的朝代是？

A.唐朝

B.北宋

C.南宋

D.元朝

【答案】：C

解析：本题考察古代经济重心南移的进程。经济重心南移始于魏晋南北朝，唐朝安史之乱后加速，南宋时期“国家根本，仰给东南”，南方经济超过北方，重心最终完成，故C正确。A项唐朝仍以北方为经济中心；B项北宋经济重心南移持续但未完成；D项元朝经济重心已在南方。

4、秦始皇统一六国后，在地方上推行的行政管理制度是？

A.郡县制

B.分封制

C.行省制

D.三省六部制

【答案】：A

解析：本题考察秦朝地方行政制度。秦朝为消除分封制弊端，在地方废除分封制，全面推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，加强了中央集权。B项是西周制度，C项是元朝首创，D项是隋唐中央官制，均不符合题意。

5、北魏孝文帝改革中，为促进民族融合而采取的核心措施是？

A.迁都洛阳

B.推行均田制

C.禁胡服、改汉服，说汉话、改汉姓

D.设立三长制

【答案】：C

解析：本题考察北魏孝文帝改革的核心内容。正确答案为C，孝文帝改革的核心是汉化政策，通过禁胡服、改汉服，说汉话、改汉姓等措施，直接推动鲜卑族与汉族等北方民族的文化融合。A项迁都洛阳是改革的重要步骤，为汉化政策创造条件，但非核心措施；B项均田制是经济改革，旨在恢复农业生产；D项三长制是基层管理改革，均非民族融合的核心措施。

6、我国古代科举制度正式创立的朝代是？

A.隋朝

B.唐朝

C.宋朝

D.元朝

【答案】：A

解析：本题考察科举制度的创立知识点。正确答案为A。隋炀帝时期设置进士科，标志着科举制正式创立；唐朝继承并完善了科举制度（如增加考试科目、实行殿试等）；C项宋朝进一步发展科举（如糊名誊录制度）；D项元朝一度废止科举，后恢复但地位不及唐宋。

7、商鞅变法中，直接推动秦国封建经济基础确立的措施是？

A.奖励耕织

B.废除井田制

C.推行县制

D.统一度量衡

【答案】：B

解析：本题考察商鞅变法的经济措施，正确答案为B。井田制是奴隶制土地国有制，商鞅变法废除井田制（B），以法律形式确立土地私有，是封建经济基础（私有制）的核心。A项奖励耕织是发展农业生产，C项推行县制是加强中央集权，D项统一度量衡是经济规范，均不涉及土地所有制变革，故B为核心。

8、唐朝时期，为选拔人才而创立并完善的制度是？

A.科举制

B.察举制

C.九品中正制

D.三省六部制

【答案】：A

解析：本题考察唐朝选官制度。B项“察举制”是汉朝选拔官员的制度，由地方推荐人才；C项“九品中正制”是魏晋南北朝时期的选官制度，注重门第；D项“三省六部制”是隋唐中央官制，非选官制度。而“科举制”在隋朝创立、唐朝完善，通过考试选拔官员，因此正确答案为A。

9、下列关于半坡遗址和河姆渡遗址的描述，正确的是？

A.两者都位于长江流域

B.半坡居民种植水稻，河姆渡居民种植粟

C.两者都属于新石器时代文化遗址

D.半坡遗址出土了中国最早的彩陶，河姆渡遗址无陶器发现

【答案】：C

解析：本题考察原始社会文化遗址知识点。半坡遗址位于黄河流域，河姆渡遗址位于长江流域，故A错误；半坡居民种植粟，河姆渡居民种植水稻，B项描述相反，错误；半坡和河姆渡遗址均属于新石器时代，且均有陶器出土（半坡彩陶、河姆渡黑陶），C正确，D错误。

10、宗法制是西周政治制度的重要组成部分，其核心内容是？

A.嫡长子继承制

B.分封诸侯

C.等级秩序

D.神权与王权结合

【答案】：A

解析：本题考察西周宗法制，正确答案为A。宗法制以血缘关系为纽带，通过嫡长子继承制（正妻所生长子优先继承权力与财产）维系贵族内部的等级秩序，确保统治稳定。B项“分封诸侯”是分封制内容；C项“等级秩序”是宗法制维护的结果，非核心；D项“神权与王权结合”是商朝政治特点