上好科学课：第二课时教学设计.pdfVIP

《上好科学课》教学设计（第2）

课程科学类型新授课

一、教学目标：

1.知识与技能：学生能够认识并简单使用几种常见的科学观察工具

（如放大镜、尺子）；理解观察在科学学习中的重要性。

2.过程与方法：通过小组活动，学生能够运用观察工具对指定物体

进行细致观察，记录并观察结果；学会初步的科学记录方法。

3.态度价值观：激发学生对科学探索的和好奇心，培养耐

心、细致的科学态度；增强团队合作意识。

二、教学重难点

教学重点：学生参与制定科学课的规则，并在实际活动中能够自

觉地遵守这些规则。

教学难点：使学生在活动中能够形成并主动遵守规则意识。

三、教学准备：

准备：放大镜、尺子、不同材质的小物品（如树叶、石头、纸张

等）、科学记录本、多教学设备。

学生准备：科学笔记本、铅笔。

四、教学过程：

（一）导入新课（约5分钟）：展示一幅有趣的自然现象（如蚂

蚁搬家、蜜蜂采蜜）或一段简短的科普，引起学生的注意，

并提问：“看到了什么？想知道它们为什么会这样吗？”学生

观察是了解世界的重要方法。

老师：，今天我们来上一堂特别的课。首先，请大家看这幅图

片（或），告诉我看到了什么？

学生A：哇，我看到好多蚂蚁在搬家，它们排成了一条长长的队伍！

学生B：老师，我看到了蜜蜂在中飞来飞去，好像在采蜜一样。

老师：很好，大家观察得都很仔细。那么，有没有想过，为什么

蚂蚁会搬家？蜜蜂又为什么会那么忙碌地采蜜呢？

学生C：我觉得蚂蚁搬家可能是要下雨了，它们要找新的家吧？

学生D：蜜蜂采蜜是为了食物，给蜂巢里的蜂吃吧。

老师：的想法都很有道理。观察是了解世界的重要方法，它能

帮助我们发现很多有趣的现象和问题。那么，今天我们就来一起学习

如何通过观察来探索自然界的奥秘。接下来，一起进入新课的

学习，请大家保持好奇心，和我一起探索吧！

（二）认识科学观察工具（约10分钟）

1.介绍放大镜和尺子的基本用途和使用方法，强调使用时的安全

注意事项。

2.邀请学生尝试使用这些工具观察事先准备好的物品，体验其放

大、测量的功能。

：现在，我们要了解两个非常实用的学习工具——放大镜和尺子。首

先，我们来了解一下它们的基本用途。

放大镜，顾名思义，是用来放大物体的。当我们想要更仔细地观

察一些微小的细节，或者看不清楚远处的文字时，放大镜就是我们的

。使用放大镜时，要注意保持一定的距离，不要过于贴近眼睛，

以免对视力造成。同时，也要确保放大镜下的物体稳定，避免晃

动。

接下来是尺子，它是我们测量长度的必备工具。无论是学习中的

作图，还是生活中的各种测量，都离不开它。使用尺子时，要记得对

准刻度，从“0”刻度线开始测量，这样才能得到准确的结果。另外，

尺子通常比较，使用时要注意不要划伤自己或他人。

安全注意事项：

1.使用放大镜时，避免阳光直射下长时间聚焦，以防引起火灾。

2.尺子用完后，要及时收好，不要随意丢弃或当作玩具玩耍。

3.在使用任何工具时，都要保持专注，避免分心导致意外发生。

老师：现在，邀请几位同学来，尝试使用这些工具观察我们

事先准备好的物品。请大家仔细观察，体验放大镜的放大功能和尺子

的测量功能。准备好了吗？谁愿意先来试试？

学生A：老师，我愿意！

：好的，A同学，请上来。我们先来用放大镜看看这个昆虫标本

的细节，然后再用尺子测量一下它的长度。其他同学也可以在自己的

座位上用放大镜观察自己的文具或书籍，感受它的放大效果。开始吧！

（三）科学探索活动（约20分钟）

1.分组：将学生分成若干小组，每组分配一套观察工具和几种不同材质

的小物品。

2.任务：各组选择一种物品作为观察对象，使用放大镜和尺子进行细

致观察，记录物品的颜色、形状、