礼润童心：校园礼仪探秘与践行之旅——小学二年级上册道德与法治综合实践活动设计.docx

礼润童心：校园礼仪探秘与践行之旅——小学二年级上册道德与法治综合实践活动设计

一、教学内容分析

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调，低年级课程应注重学生的生活体验和道德情感的培育，引导学生在日常生活中养成基本的文明行为习惯。本节课立足“我们的班级”与“我们在公共场所”单元交叉领域，以“校园礼仪”为具体载体，进行综合实践活动设计。从知识技能图谱看，本课核心在于引导学生从“知道”校园场合的基本礼仪规范（如问候、倾听、礼让），走向“理解”这些规范对营造和谐关系的重要性，并最终能在真实情境中“应用”与“调整”。这构成了一个从认知到认同再到实践的完整链条，是学生社会化进程中的关键一环。过