初中道德与法治七年级下册：交往的成长意义探析.docx

初中道德与法治七年级下册：交往的成长意义探析

一、教学内容分析

??本课内容隶属于“在集体中成长”与“积极适应社会的发展”课程模块。从课标解构看，其知识图谱的核心是理解“交往”作为人的基本社会性需要的内涵、功能与意义，此为个体从“自我认知”走向“社会认知”的关键枢纽。技能层面，学生需初步学会运用“辩证思维”与“关系思维”分析现实交往现象，并提升“同理心”与“有效沟通”的实践意向。在过程方法上，课程倡导通过情境体验、案例分析、价值辨析等路径，引导学生实现从“知”到“情”再到“意”的转化。其深层的素养指向尤为鲜明：一是“健全人格”素养，引导学生理解健康交往对形成乐观向上心理品质的奠基作用；二是“道